學(xué)習(xí)三部曲之（二）

快速提高成績(jī)的法寶：學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

平等思維唐曾磊

　　學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：得滿分、熟練化权纤、舉一反三

很明顯，學(xué)習(xí)過(guò)程的目標(biāo)就是把知識(shí)學(xué)會(huì)。 -

　　學(xué)會(huì)是我們的目標(biāo)内地，關(guān)于學(xué)會(huì)有兩個(gè)基本的問(wèn)題：什么是學(xué)會(huì)？學(xué)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么赋除？ -

　　怎么能在考試的時(shí)候準(zhǔn)確地考出結(jié)果阱缓？怎么能在工作生活中很快學(xué)會(huì)并且發(fā)揮出自己最好的水平？ -

　　這些問(wèn)題看似不那么重要举农，但請(qǐng)跟著我一點(diǎn)點(diǎn)分析完了荆针，你就知道這個(gè)問(wèn)題是如此的重要，以至于我們可以說(shuō)颁糟，只要明白了上面的問(wèn)題并能夠依照來(lái)實(shí)行的話航背，每個(gè)孩子，只要他不是天生的大腦有問(wèn)題棱貌，都可以進(jìn)入清華北大這樣的大學(xué)玖媚。 -

　　這兩個(gè)問(wèn)題給出了學(xué)習(xí)每個(gè)知識(shí)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，試想如果學(xué)習(xí)到什么程度沒(méi)有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)婚脱，也就是說(shuō)今魔，所有的學(xué)習(xí)我們不知道什么時(shí)候?qū)W會(huì)勺像。如果不知道什么時(shí)候?qū)W會(huì)，就會(huì)由于不知道是不是學(xué)會(huì)了错森，浪費(fèi)很多時(shí)間不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)吟宦，而且在學(xué)習(xí)的時(shí)候不能有一個(gè)檢驗(yàn)指標(biāo)，不能指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程涩维，使學(xué)習(xí)過(guò)程科學(xué)化殃姓。

　　問(wèn)題不明確就會(huì)走很多冤枉路，這種事情非常普遍瓦阐。 -

　　人們?cè)谔幚韱?wèn)題的時(shí)候辰狡，很多時(shí)候自以為很明確問(wèn)題是什么了，但事實(shí)上不清楚問(wèn)題到底是什么垄分。這種情況非常普遍宛篇，而且不止是知識(shí)不夠不足的人，很多世界著名的研究人士也會(huì)犯這種錯(cuò)誤薄湿。 -

　　20世紀(jì)50年代叫倍，全世界都在研究制造晶體管的原料——鍺，幾乎所有的研究者都在做一個(gè)研究過(guò)程中必不可少的步驟：如何將鍺提煉得更純豺瘤。 -

　　日本新力公司的江畸博士和助手黑田百合子也在不斷進(jìn)行探索吆倦，但每次試驗(yàn)都難免會(huì)混進(jìn)一些物質(zhì)，而且到了一定階段后坐求，每次測(cè)量都顯示出在一定范圍內(nèi)的無(wú)規(guī)則的數(shù)據(jù)蚕泽。顯然他們的研究已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)死胡同。 -

　　后來(lái)在一次討論中桥嗤，他們重新考慮這個(gè)研究的問(wèn)題须妻，我們到底要研究什么？ -

　　經(jīng)過(guò)反思泛领，他們認(rèn)識(shí)到他們?cè)葘?duì)問(wèn)題的定位不夠準(zhǔn)確荒吏，他們把問(wèn)題局限在如何將鍺提煉得更純這一點(diǎn)上，但真正的問(wèn)題是：讓鍺在晶體管中起到應(yīng)有的作用渊鞋，制造出更好的晶體管绰更。 -

　　問(wèn)題一旦明確了，他們的工作就容易進(jìn)行了锡宋。他們?nèi)サ粼瓉?lái)的前提儡湾，而另辟新途，既然提純很難执俩，那么可不可以添加一些雜質(zhì)來(lái)達(dá)到目的徐钠？ -

　　于是他們有意地一點(diǎn)一點(diǎn)添加雜質(zhì)，研究晶體管隨著雜質(zhì)的增加奠滑，性能發(fā)生的變化丹皱，終于他們發(fā)現(xiàn)：在將鍺的純度降到原來(lái)的一半時(shí)妒穴，晶體管的性能最理想。 -

這項(xiàng)發(fā)明一舉轟動(dòng)世界摊崭，江畸博士和黑田百合子分別獲得諾貝爾獎(jiǎng)和民間諾貝爾獎(jiǎng)讼油。 -

　　人們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，往往不自覺(jué)地想趕緊往前走呢簸，趕緊找出答案矮台，但經(jīng)常忽略問(wèn)題本身。我們應(yīng)該從界定問(wèn)題開(kāi)始根时，首先搞清楚“問(wèn)題到底是什么瘦赫？” -

　　我們接下來(lái)就要詳細(xì)分析上面提到的問(wèn)題。 -

　　學(xué)會(huì)有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)： -

1．得滿分 --

　　人們?cè)谥贫繕?biāo)的時(shí)候往往會(huì)不敢明確蛤迎，因?yàn)樗麄兿Ｍo自己留有余地确虱，希望到最后完不成目標(biāo)的時(shí)候可以找到借口，不讓自己太難受替裆，因此校辩，很多人習(xí)慣于把目標(biāo)定得模模糊糊，而且標(biāo)準(zhǔn)也是盡量低一點(diǎn)辆童。 -

　　這里宜咒，我們提出的學(xué)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)就是得滿分。如果一個(gè)題目10分把鉴，那么得滿分就是得10分故黑。只有得10分才叫學(xué)會(huì)了，否則庭砍，得9分场晶、8分，都叫做不會(huì)逗威！怎么辦峰搪？繼續(xù)學(xué)習(xí)岔冀！重新做凯旭！ -

　　只要學(xué)生沒(méi)有得滿分，就要重新做使套。 -

　　把一個(gè)題目學(xué)到得滿分并不是一件容易的事情罐呼。 -

　　得滿分含有三層意思： -

　　一是前因后果，因果關(guān)系絕對(duì)不能錯(cuò)侦高。 -

　　題目中有的前后兩步驟之間是因果關(guān)系嫉柴，有的不是。 -

　　凡是有因果關(guān)系的奉呛，要考慮第一步是不是一定可以推出第二步计螺？ -

　　什么時(shí)候可以推出來(lái)夯尽，什么時(shí)候推不出來(lái)？ -

　　因果關(guān)系中先因后果登馒，次序是否有錯(cuò)匙握？ -

　　題目的整體思路為什么是這樣的？ -

　　除了這種思路陈轿，還可以有什么樣的思路圈纺？ -

　　為什么要選擇這樣一條思路？ -

　　第一步為什么要這么做麦射？ -

　　不這么做行么蛾娶？ -

　　最規(guī)范的做法應(yīng)該是什么樣的？ -

　　畫(huà)輔助線的說(shuō)法有沒(méi)有問(wèn)題潜秋？是不是標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)法蛔琅？ -

　　每一步驟與后一步驟之間是什么關(guān)系？ -

　　每一步是不是必然推出下一步峻呛？ -

　　這一步還可以推出什么結(jié)果揍愁？ -

　　因?yàn)橛惺裁礂l件才能推出下一步？ -

　　這一步用了什么概念杀饵、公式莽囤、定理？ -

　　每一個(gè)概念我是不是完全掌握了切距？ -

　　這個(gè)概念中的關(guān)鍵詞語(yǔ)我都很清楚了么朽缎？ -

　　公式的前提條件是什么？這個(gè)題目符合公式的前提么谜悟？ -

　　對(duì)這個(gè)公式自己是否能夠熟練掌握话肖？ -

　　這個(gè)公式有幾種變型？每一種變型適用于什么情況葡幸？ -

　　所用定理的前提條件是什么最筒？ -

　　定理中的每一個(gè)關(guān)鍵概念是不是清楚的？ -

　　題目做完了蔚叨，有沒(méi)有感覺(jué)上比較容易出錯(cuò)的地方床蜘？ -

　　有沒(méi)有什么地方比較羅嗦？ -

　　什么樣的答案既簡(jiǎn)練又準(zhǔn)確蔑水？ -

　　…… -

　　把上面的問(wèn)題都想明白了邢锯，這個(gè)題目從道理上來(lái)講就基本掌握好了。 -

　　二是采分點(diǎn)一個(gè)都不能少搀别。 -

　　每個(gè)大題都會(huì)有幾個(gè)關(guān)鍵步驟丹擎，這些關(guān)鍵步驟都分別承擔(dān)一些分?jǐn)?shù)，只要某一關(guān)鍵步驟出現(xiàn)錯(cuò)誤，就一定要扣分蒂培，不論其他部分做得是否正確再愈。 -

　　當(dāng)我們把題目理解透了的時(shí)候，看到一個(gè)題目护戳，就需要明白一下問(wèn)題： -

這個(gè)題目在考什么践磅？ -

什么地方是真正的考點(diǎn)？ -

根據(jù)這個(gè)考點(diǎn)灸异，答題的時(shí)候需要注意什么問(wèn)題府适？ -

什么地方應(yīng)該作為答題的重點(diǎn)？ -

考官設(shè)了什么陷阱肺樟？ -

他出題是不是夠妙檐春？ -

如果我出題的話，怎么出題會(huì)更能夠考出學(xué)生的水平么伯？ -

…… -

　　三是只要這個(gè)題目會(huì)做疟暖，一個(gè)字都不能錯(cuò)。 -

　　很多時(shí)候田柔，一個(gè)人在做一件事情的時(shí)候俐巴，他總會(huì)想著趕緊把這件事情做完，再趕去做另外的事情硬爆。這就是典型的浮躁欣舵。 -

　　人們總是不能停留在當(dāng)下，不能在做一件事情的時(shí)候全身心地投入到當(dāng)前的事情之中缀磕。幾乎每件事情都是如此缘圈。 -

　　所以，人們總是活的不真實(shí)袜蚕，總是沒(méi)有在生活糟把，而是在奔波，在急匆匆地往前走牲剃。 -

　　走到前面去干什么呢遣疯？ -

　　其實(shí)沒(méi)有干什么，是再往前走凿傅！ -

　　問(wèn)題是人們錯(cuò)過(guò)了當(dāng)下缠犀，他們做的幾乎每一件事情都不夠完美，他們不能享受現(xiàn)在的時(shí)光狭归，他們的心不是在追憶從前夭坪，就是在暢想未來(lái)，唯獨(dú)沒(méi)有現(xiàn)在过椎。 -

　　在這種心理支配下，人們總是想著感覺(jué)做完手頭的工作戏仓，在著急著做完的時(shí)候疚宇，就會(huì)出現(xiàn)很多不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤亡鼠。 -

　　一個(gè)有智慧的人是一個(gè)活在現(xiàn)在的人，也就是他具有活在此時(shí)此地冗茸、活在這個(gè)片刻矛紫，而不活在其它地方的能力赋焕。 -

　　三倍快速學(xué)習(xí)技術(shù)提示我們，只要沒(méi)有完全正確勾哩，哪怕錯(cuò)一個(gè)字都要全部重做！ -

　　這是體罰嗎举哟？ -

　　我們這么做的目的是給學(xué)生一種刺激思劳，讓學(xué)生形成一種認(rèn)識(shí)：只要我會(huì)做，不可以做錯(cuò)妨猩，因?yàn)樽鲥e(cuò)了會(huì)重做潜叛，這可是一件很討厭的事情。與其匆匆忙忙地做錯(cuò)了重做壶硅，還不如稍微慢一點(diǎn)威兜，只要會(huì)做的全部做對(duì)呢。 -

　　當(dāng)學(xué)生們有了這種心理狀態(tài)的時(shí)候庐椒，他們就踏實(shí)多了椒舵。他們就會(huì)安安穩(wěn)穩(wěn)地坐下來(lái)，不急不慌地把題目仔仔細(xì)細(xì)地做完约谈，并在上交前認(rèn)認(rèn)真真地檢查好逮栅，爭(zhēng)取不出現(xiàn)任何錯(cuò)誤。 -

　　有人可能會(huì)不滿意：只錯(cuò)了一個(gè)字就讓學(xué)生重做窗宇，會(huì)不會(huì)太耽誤時(shí)間了措伐？ -

我們要強(qiáng)調(diào)的是：既然這個(gè)題目會(huì)做，為什么要錯(cuò)一個(gè)字军俊？為什么不一次性做到滿分侥加？尤其要提醒的是：為什么沒(méi)有在上交之前把這個(gè)錯(cuò)字自己檢查出來(lái)？ -

　　所以粪躬，在這里担败，只要做錯(cuò)了，就要重做镰官。 -

　　什么是做錯(cuò)提前？ -

　　不得滿分就是做錯(cuò)！ -

　　一般第一次用這種方法訓(xùn)練的同學(xué)泳唠，從不會(huì)到一次性做到滿分狈网，一般需要重復(fù)至少5次。有的同學(xué)甚至需要做十幾次、幾十次才能真正把一個(gè)題目做到滿分拓哺。因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有這么真正學(xué)會(huì)過(guò)一個(gè)題目勇垛。 -

　　北京藍(lán)靛廠中學(xué)有一位同學(xué)名字叫賈伯松，他第一次來(lái)我基地補(bǔ)習(xí)課程的時(shí)候士鸥，上完兩個(gè)小時(shí)就來(lái)投訴我的老師闲孤，說(shuō)老師耽誤時(shí)間，兩個(gè)小時(shí)時(shí)間烤礁，居然連一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有講完讼积。我問(wèn)他，“你能夠做到滿分么脚仔？”他不好意思地說(shuō)：“盡管我還做不到滿分勤众，但是我可以回家做啊玻侥！”我馬上接口：“如果你能夠回家好好做决摧，今天就不用來(lái)我們這里補(bǔ)習(xí)了！”……

2．熟練化 --

　　在清華讀書(shū)凑兰，有一個(gè)很大的便利掌桩，那就是，你有機(jī)會(huì)接觸到各省各市的狀元姑食。 -

　　記得前總理朱鎔基在2001年6月6日波岛，清華大學(xué)綜合體育館為經(jīng)管學(xué)院全體師生和清華其他各院系學(xué)生代表做的講座中就說(shuō)過(guò)這樣一則故事： -

　　…… -

　　談到為學(xué)，坦率地說(shuō)音半，我不是一個(gè)好學(xué)生则拷，我不喜歡工程，因?yàn)橛⑽暮貌莛矚g文科煌茬，老想著轉(zhuǎn)系，不過(guò)沒(méi)轉(zhuǎn)成彻桃。有人說(shuō)沒(méi)轉(zhuǎn)成是對(duì)的坛善， 因?yàn)閲?guó)家后來(lái)還是重視工科的。我那時(shí)候在班里不是最好的邻眷，……我說(shuō)我在中學(xué)時(shí)是班里的第一名眠屎，現(xiàn)在跟班上那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的人相比也沒(méi)有怎么不用功啊肆饶？張（一位師兄）告訴我說(shuō)：在來(lái)清華之前改衩，哪個(gè)不是第一名？驯镊？葫督？清華競(jìng)爭(zhēng)的確非常激烈竭鞍，人才出了不少，我們班里（指電機(jī)系）就出了三個(gè)院士候衍。 -

　　…… -

　　接觸到這么多的第一名笼蛛，就有機(jī)會(huì)學(xué)到很多自己不具備的能力洒放。 -

　　一個(gè)人的成功可能出于偶然因素蛉鹿，但100個(gè)人的成功中一定存在必然因素。 -

　　三倍快速學(xué)習(xí)技術(shù)集中研究了很多名清華北大各省市狀元和各學(xué)科學(xué)習(xí)尖子的學(xué)習(xí)方法往湿，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析妖异，在摒棄了這些學(xué)生的天生的智力因素的基礎(chǔ)上，總結(jié)影響這些學(xué)生們學(xué)習(xí)的可以復(fù)制的非智力因素领追，從而形成了目前的三倍快速學(xué)習(xí)技術(shù)他膳。 -

　　在這些非智力因素中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)習(xí)尖子都有一個(gè)很明顯的共同特點(diǎn)绒窑，那就是：他們學(xué)得最好的那門(mén)課考試時(shí)都有一種非常接近的感覺(jué)——試卷發(fā)現(xiàn)來(lái)后棕孙，他們會(huì)感到試卷中的題目大多數(shù)是很熟悉的，有一部分甚至不需要計(jì)算都可以保證寫(xiě)出準(zhǔn)確的答案些膨，只有最后的一兩道題目是沒(méi)有十分的把握的蟀俊，但也基本上有信心可以做對(duì)。 -

　　有這種感覺(jué)的學(xué)生往往成績(jī)都會(huì)達(dá)到147分左右（150分滿分）订雾。他們之所以沒(méi)有得滿分肢预，往往不是因?yàn)橛惺裁搭}目做錯(cuò)了，而是因?yàn)橛械拇鸢概c標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣而扣去了幾分洼哎。 -

　　基于這種調(diào)查烫映，三倍快速學(xué)習(xí)技術(shù)提出：一個(gè)題目不僅要做到滿分，而且要非常熟練地做到滿分噩峦。具體標(biāo)準(zhǔn)就是：如果一個(gè)題目需要10分鐘做出來(lái)锭沟，在這個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)這個(gè)題目以后，這個(gè)同學(xué)必須能夠達(dá)到在8分鐘之內(nèi)做出這道題并得到滿分识补。否則族淮，就不能說(shuō)會(huì)。 -

3．舉一反三 --

　　經(jīng)過(guò)前兩步的學(xué)習(xí)李请，一個(gè)題目的正確性和熟練程度基本上已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了瞧筛，進(jìn)一步的做法是舉一反三。 -

　　舉一反三导盅，出自孔子《論語(yǔ) 述而》：“舉一隅较幌，不以三隅反，則不復(fù)也白翻≌”反：類(lèi)推绢片。從一件事情類(lèi)推而知道其它許多事情。比喻善于學(xué)習(xí)岛琼，能夠由此及彼底循。 -

　　當(dāng)一個(gè)題目已經(jīng)能夠熟練地做到滿分的時(shí)候，就需要進(jìn)一步問(wèn)自己： -

這個(gè)題目可以有幾種解題思路槐瑞？ -

哪種思路最快熙涤，而且最容易讓人接受？ -

這個(gè)題目曾與以前的哪個(gè)題目比較相似困檩？它們之間的差別和相似點(diǎn)分別在哪里祠挫？ -

這個(gè)題目實(shí)質(zhì)是什么問(wèn)題？ -

這個(gè)題目的前提條件可以有幾種變化悼沿？ -

每一種變化怎么做出來(lái)得滿分等舔？ -

問(wèn)題可以有幾種問(wèn)法？ -

每一種問(wèn)法通常的解決方案是什么糟趾？ -

這個(gè)題目解決方案的關(guān)鍵是什么慌植？ -

什么地方容易出問(wèn)題？ -

出題人考的是哪個(gè)點(diǎn)义郑？ -

這個(gè)題目的每一個(gè)步驟我都能夠根據(jù)條件自然推出來(lái)么蝶柿？ -

每一個(gè)步驟與下一步驟之間的關(guān)系準(zhǔn)確么？ -

如果兩步驟之間應(yīng)該是因果關(guān)系魔慷，那么前一步驟是充分條件么只锭？

如果有隱含的條件，那么隱含的條件是什么院尔？ -

　　顯然蜻展，要做到上面提到的三點(diǎn)并不容易，所以很少有學(xué)生能夠自己主動(dòng)地把知識(shí)學(xué)到這個(gè)程度邀摆。 -

　　難以執(zhí)行的原因在于幾乎所有的學(xué)生都沒(méi)有認(rèn)真的能力纵顾，也就是說(shuō)沒(méi)有“一次性把一個(gè)題目做到滿分”的能力。 -

文章引用自： 唐曾磊《愛(ài)學(xué)習(xí)栋盹，會(huì)學(xué)習(xí)》

在理科方面用學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還相對(duì)比較容易施逾，但用到文科方面，就不那么容易了例获。所以我一直希望能有個(gè)機(jī)會(huì)寫(xiě)出文科學(xué)習(xí)的學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)汉额，希望能夠?qū)W(xué)生文科的學(xué)習(xí)起到幫助作用。

　　　　所有的學(xué)習(xí)只需要做好兩點(diǎn)榨汤，就可以快速提高成績(jī)：一是明白要學(xué)什么蠕搜；二是把該學(xué)的一定要學(xué)會(huì)。

　　對(duì)于理科的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)收壕，第一點(diǎn)相對(duì)容易解決妓灌，第二點(diǎn)是最難解決的轨蛤。大家按照學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)那篇文章并輔助案例解決就是了。

　　但對(duì)于文科來(lái)說(shuō)虫埂，第一點(diǎn)和第二點(diǎn)同樣難以解決祥山。很多人學(xué)習(xí)文科往往不知道學(xué)習(xí)什么，覺(jué)得沒(méi)什么好學(xué)的掉伏。比如大家都知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)要記單詞缝呕、學(xué)語(yǔ)法、背課文岖免、朗讀岳颇、做閱讀題照捡、寫(xiě)作文等等颅湘，但只要語(yǔ)法一項(xiàng)，就需要一名高考學(xué)生費(fèi)心費(fèi)力地學(xué)幾個(gè)月還很難理清栗精，記單詞就更不用說(shuō)了闯参，絕大部分單詞書(shū)都是前幾頁(yè)黑黑的后面白白的，很少有人能從a開(kāi)頭的單詞堅(jiān)持背到到c開(kāi)頭的單詞悲立！

我們文科學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)鹿寨，以課文為根本，通過(guò)熟練深入地掌握課文來(lái)提高孩子們的深入學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣薪夕。很多學(xué)生學(xué)完了說(shuō)脚草，從來(lái)沒(méi)有想到學(xué)英語(yǔ)會(huì)這么踏實(shí)，真是實(shí)實(shí)在在地學(xué)到東西了原献。

有個(gè)女生在按照文科學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)操作以后馏慨，自己都把自己感動(dòng)哭了，說(shuō)這輩子都沒(méi)有這么學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)姑隅，收獲真是大写隶。有位張同學(xué)，他的英語(yǔ)總在70到80之間讲仰，很少超過(guò)80分慕趴，他的夢(mèng)想就是超過(guò)90分。期中考試以后鄙陡，開(kāi)始用我們這個(gè)方法冕房，到期末考試前的一次考試他居然考了95分，在臨考前他充滿自信地告訴我：我現(xiàn)在太有自信了趁矾，從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么高的分?jǐn)?shù)耙册，這次我肯定是我們班的進(jìn)步獎(jiǎng)（在班里進(jìn)步15名以上）！后來(lái)他期末考試得了91分愈魏。由于他數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都有很大的進(jìn)步觅玻，果然得了班里的進(jìn)步獎(jiǎng)想际。

下面我們就把文科學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例給出操作步驟溪厘，這個(gè)也稱(chēng)為“英語(yǔ)十步法”胡本。

我要提醒大家的是：文科學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的操作基礎(chǔ)也同樣是認(rèn)真的能力，只有具有認(rèn)真能力的人才能真正執(zhí)行好下面的步驟畸悬。認(rèn)真的能力是一次性把自己的能力發(fā)揮的頂峰的能力侧甫，是能夠把事情一次做好的能力。如果各位家長(zhǎng)和各位老師想幫助孩子們蹋宦，最好自己按照下面的步驟做到披粟，如果自己也做不到，幫不了別人冷冗。

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)守屉，平等思維的水平?jīng)Q定了您幫助孩子的水平。很多家長(zhǎng)和老師跟孩子溝通不好蒿辙，如果對(duì)方抵制拇泛，做下去也很難。如果是這種情況思灌，建議您先學(xué)習(xí)平等思維的和諧溝通俺叭，能夠和諧溝通了再說(shuō)幫助別人，溝通不好不談幫助泰偿。溝通好了熄守，能夠真正提出對(duì)孩子有益的建議也同樣是一個(gè)大問(wèn)題。

我知道很多人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)耗跛、時(shí)間等原因來(lái)不了北京裕照，不能參加我們的“學(xué)會(huì)”輔導(dǎo)班，所以课兄，在這篇文章和前面的學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)那篇文章里牍氛，我把我們“學(xué)會(huì)”輔導(dǎo)班中操作的核心內(nèi)容全部公開(kāi)，希望能夠?qū)Ω嗟娜擞袔椭滩４蠹胰绻枰D(zhuǎn)載搬俊，也盡管轉(zhuǎn)載，不需要問(wèn)我蜒茄。

　　文科（英語(yǔ)）學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——英語(yǔ)十步法

　　得滿分和熟練化：

1唉擂、選出一篇課文，把單詞記住檀葛，然后把課文從英語(yǔ)翻譯為漢語(yǔ)玩祟，如果有翻譯不了的單詞，查字典屿聋；

2空扎、把翻譯完的漢語(yǔ)文章藏鹊，從頭通讀一遍，把不通暢的句子參考英文進(jìn)行修改直到順暢转锈，句子的次序按照正常漢語(yǔ)的次序安排盘寡；

3、把翻譯出的漢語(yǔ)翻譯回英語(yǔ)撮慨；

　　4竿痰、翻譯完后，把自己翻譯的文章與課本原文對(duì)照砌溺，找出與原文不同的地方影涉，并標(biāo)出來(lái)；仔細(xì)思考每一個(gè)差錯(cuò)點(diǎn)规伐，看到底是為什么錯(cuò)了蟹倾，是單詞沒(méi)有寫(xiě)對(duì)？還是有語(yǔ)法錯(cuò)誤楷力？還是時(shí)態(tài)不對(duì)喊式？……沒(méi)記住的單詞一定記住，錯(cuò)誤的語(yǔ)法明確錯(cuò)在哪里萧朝，一定改正；看看有沒(méi)有因?yàn)闈h語(yǔ)翻譯的不夠好夏哭，導(dǎo)致英語(yǔ)翻譯出了問(wèn)題检柬，修改漢語(yǔ)的翻譯文章，把每一個(gè)地方找出恰如其分的表達(dá)竖配；

　 5何址、 根據(jù)新的漢語(yǔ)文章重新翻譯一遍英語(yǔ)，繼續(xù)按照第四條的方法做进胯，直到翻譯出的英語(yǔ)文章跟原文一樣用爪，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有；

舉一反三

　　6胁镐、 找出文章中的重點(diǎn)短語(yǔ)偎血、單詞、句型盯漂，深入理解颇玷，把重點(diǎn)的單詞理解到能力和體會(huì)的水平，并進(jìn)行造句就缆，每個(gè)地方造出十個(gè)句子帖渠；

　　7、從每課涉及到的知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行分析：初中：分析本文中涉及到的詞類(lèi)竭宰、人稱(chēng)空郊、數(shù)份招、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)狞甚、級(jí)別等脾还，句式（陳述、否定入愧、疑問(wèn)鄙漏、感嘆、祈使）的區(qū)別棺蛛；高中：重點(diǎn)從句法中各種復(fù)合句：并列句怔蚌、主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句旁赊、表語(yǔ)從句桦踊、同位語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句终畅、時(shí)間狀語(yǔ)從句籍胯、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句离福、目的狀語(yǔ)從句杖狼、結(jié)果狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句妖爷、讓步狀語(yǔ)從句蝶涩、方式狀語(yǔ)從句、比較狀語(yǔ)從句等絮识；

　　8绿聘、參考文章所配磁帶，把每個(gè)單詞的讀音讀準(zhǔn)次舌，熟練讀誦文章熄攘，直到朗朗上口；

　　9彼念、看著最后的漢語(yǔ)文章口頭翻譯成英語(yǔ)文章挪圾，做到滾瓜爛熟；

　　10国拇、 摹寫(xiě)：根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的這篇文章的內(nèi)容給出一篇類(lèi)似的文章洛史，進(jìn)行摹寫(xiě)，注意學(xué)會(huì)使用文章中的典型句型和好的用法酱吝。

　　語(yǔ)言不是知識(shí)也殖。上面的過(guò)程看似學(xué)習(xí)，實(shí)際上是幫助學(xué)生體悟到語(yǔ)言應(yīng)用的奧妙。上述做法中包含了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各方面忆嗜，應(yīng)付考試己儒、對(duì)話都將能夠輕松自如。