最近我在朋友圈里分享了自己寫的一篇小文《20180413?輸入--輸出理論指導(dǎo)下的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略》樱报,特別強(qiáng)調(diào)input和output之間的關(guān)系遵蚜,大量的多渠道有效的input...
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前兩天讀到戰(zhàn)隼的一篇文章《個(gè)人成長(zhǎng)的兩個(gè)底層邏輯》核心大意就是散吵,現(xiàn)在很多人不斷報(bào)班學(xué)習(xí)讀書看文章缠沈,但是收效甚微沒有感覺到什么進(jìn)步啊错蝴?他認(rèn)為主要是沒有解決個(gè)人成長(zhǎng)中最核心的兩個(gè)...