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查漏補(bǔ)缺。對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系冰抢，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)胚迫，加強(qiáng)學(xué)生的記憶党巾，深化認(rèn)識吼拥，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)但校，使學(xué)生對知識的掌...

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在本節(jié)課的教學(xué)中,教師注重學(xué)習(xí)方式的改善蕾管。數(shù)學(xué)教學(xué)一定要充分考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ),三步混合運(yùn)算是在兩步混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,因此只要給學(xué)生提供一定的時間和空間,學(xué)生就...

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在數(shù)學(xué)課堂活動中,我設(shè)計了讓學(xué)生玩一玩游戲的環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受到其中的樂趣枷踏。在活動中讓學(xué)生體會到雖然游戲公平但還是有輸有贏的。 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計恰到好處掰曾。讓學(xué)生在各...

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練習(xí)時先讓學(xué)生列表整理,小組交流,再讓同組學(xué)生根據(jù)表格中的信息分析解題思路,最后列式解答,既給了學(xué)生自主性,又幫助了一部分弱勢學(xué)生旭蠕。 讓學(xué)生用簡化圖整理,既快...

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解決問題的策略第一課時的例題中的條件和問題比較繁雜,出現(xiàn)了三種不同的條件,排除了無關(guān)條件的干擾。學(xué)生在研究的同時更加體會到了列表整理的妙用旷坦。 在實(shí)際的解決問題...

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運(yùn)動與身體變化 靈活組織活動掏熬。教材雖然提供了完整的活動方案,但考慮到班級實(shí)際,教師做了一些調(diào)整,首先讓學(xué)生測出自己沒有運(yùn)動時的脈搏,然后填表(兩個)...

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在探究商不變的規(guī)律時,重視學(xué)生的自主探究、合作交流的培養(yǎng),體現(xiàn)主導(dǎo)與主體間的關(guān)系秒梅。練習(xí)內(nèi)容形式多樣,由淺入深,讓學(xué)生進(jìn)一步內(nèi)化商不變的規(guī)律旗芬。 揭示規(guī)律并非一步...

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學(xué)生對于除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算掌握得還好,基本上都能很快地、正確地得出答案捆蜀。但是一些學(xué)生對于被除數(shù)不是整十?dāng)?shù)或整百數(shù)的計算有一些問題,特別是碰到有余數(shù)的除法,就會犯一...

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Module 1 nice [nais] 友好的,親切的,討人喜歡的 clever [ klev?(r)] 聰明的 naughty [?n?:ti] 淘氣的 a bit [b...

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本節(jié)課內(nèi)容對四年級學(xué)生們來說還很陌生岗屏，雖然對一般過去時態(tài)有所了解，但在具體應(yīng)用過程中漱办，在表達(dá)過發(fā)生的一件事情時这刷，學(xué)生們還是零的認(rèn)識，因此娩井，在導(dǎo)入部分我采用的是復(fù)習(xí)M6...

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《London is a big city》教學(xué)反思 反思這節(jié)課我做得好的地方有以下幾點(diǎn)：1暇屋、提前布置家庭作業(yè)，學(xué)生查找資料時間充裕洞辣，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊咐刨。 2昙衅、課上給學(xué)生...

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二寶要上托管定鸟，我怕早上時間太趕而涉，便提前幾天就跟老公說：“要不你早上開車送大寶上學(xué)？” 誰知他張口就拒絕：“我要上班联予，怎么送啼县？” 說實(shí)在的，那刻挺難受的沸久，不過是少睡半個小時季眷，他...

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為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增添學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣卷胯，我們六年級于2021年12月8日下午延時課堂上進(jìn)行了一次以自我介紹為主題的英語演講小活動子刮。 首先，學(xué)生們用30分...

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可能是因?yàn)樽约哼@段時間心思大部分都用在學(xué)習(xí)上窑睁，有些忽略了老公的情感挺峡，導(dǎo)致老公內(nèi)心很不滿意吧！ 有時候想想都這么大的人了担钮，怎么還像小孩子一樣沙郭？有需要可以直接說出來呀，干嘛用發(fā)脾...

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領(lǐng)導(dǎo)一句話裳朋，一語驚醒夢中人病线，我猛然間清醒過來，原來我總是容易無視那些調(diào)皮搗蛋卻又思維活躍的后進(jìn)生鲤嫡，對他們我一直采取不理不睬的態(tài)度送挑，只要他們不擾亂課堂秩序，我就會無視他...

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英語課堂教學(xué)模式的改變暖眼，勢在必行惕耕。在英語課堂上，以前是背書诫肠，現(xiàn)在單是背書已經(jīng)跟不上節(jié)奏了司澎，這種背已經(jīng)無用了，所以才會造成“死記硬背栋豫，傷痕累累”的無奈局面挤安，因此，加強(qiáng)口語練習(xí)丧鸯，...