一逻澳、對(duì)黨派社民信息認(rèn)識(shí)（即重要性） 1.意義 上情下達(dá)：中央文件精神下傳闸天，如十九大的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，核心“產(chǎn)業(yè)振興斜做、生活富裕苞氮、生態(tài)美好，鄉(xiāng)風(fēng)...

一陨享、教育科學(xué)研究的一般過(guò)程 （一）準(zhǔn)備階段 1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題葱淳、選擇課題 2.選擇類型钝腺、確定方法 3.提出假設(shè)抛姑、擬定方案 （二）實(shí)施階段 1.實(shí)施方案...

一、統(tǒng)計(jì)學(xué)基本概念 （一）總體 研究對(duì)象的總合 例：研究浙江溫州地區(qū)小學(xué)教師的職業(yè)幸福感艳狐，研究的總體是溫州小學(xué)教師定硝，但不可能拿到溫州所有老師的資...

一、“煲湯式”教師發(fā)展理念 1.“煲湯式”教師發(fā)展概念界定 2.“煲湯式”教師發(fā)展目標(biāo)：四會(huì)教師毫目，每學(xué)期評(píng)五星教師蔬啡，頒獎(jiǎng)，與每年學(xué)年考核掛鉤镀虐。 ...

浙江省教育信息化水平居全國(guó)之首箱蟆。 一、浙江教育信息化取得的四大突破 1.理念的突破：從支撐走向引領(lǐng) 2.信息技術(shù)從改變知識(shí)表征方式到破解...

澄清：教科規(guī)劃課題刮便，不適合學(xué)科性很強(qiáng)的課題空猜，而是適合一般性教育教學(xué)規(guī)律的課題。申報(bào)課題首先弄清課題類型恨旱。 【問(wèn)與答】 1.立項(xiàng)后有哪些工...

溫州市教育教學(xué)研究院楊向群書(shū)記 一、為什么要關(guān)注數(shù)據(jù) 二仪芒、大數(shù)據(jù)分析—賦分轉(zhuǎn)化 3.工作機(jī)制 現(xiàn)狀分析-問(wèn)題診斷-行動(dòng)改進(jìn) 三唁影、新的評(píng)價(jià)方式 四...