教師的獎懲一定要從善良的動機、促進發(fā)展的愿望出發(fā)苫费，方法要得力、果斷双抽，態(tài)度要嚴(yán)肅百框、認(rèn)真、同情牍汹，盡量感動學(xué)生铐维，使他們產(chǎn)生內(nèi)疚、自責(zé)的體驗慎菲，領(lǐng)會到教師對自己的殷切期望嫁蛇。要多表揚、獎...
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獎懲方式的選擇--伍爾赋访克教育心理學(xué) 第七章
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不同的性格棠众，不一樣的精彩---讀伍爾福克教育心理學(xué)有感
在教學(xué)中要根據(jù)據(jù)孩子的氣質(zhì)特點采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ芯觯驖u進地進行闸拿，不可操之過急，防止孩子產(chǎn)生壓抑感和反感书幕，否則有可能助長消極的方面新荤。性格是指一個人在對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中經(jīng)常表...
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伍福克斯第三章-----體育運動對心智發(fā)展的作用
有人認(rèn)為體育運動只不過是蹦蹦跳跳的體力活動台汇，其結(jié)果也就是“四肢發(fā)達苛骨，頭腦簡單”篱瞎。持這種觀點的人，完全是出于對體育的無知和偏見痒芝。其實體育運動不僅發(fā)達四肢俐筋，它對發(fā)達頭腦的作用也是...
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認(rèn)知發(fā)展章節(jié)之提升自己的知識結(jié)構(gòu)
教育要重視學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng) 皮亞杰強調(diào)平衡是兒童認(rèn)識發(fā)生和發(fā)展的內(nèi)在機制和動力, 證明了認(rèn)知是主體在不斷尋求平衡模式的過程中不斷發(fā)展能動性的結(jié)果.他發(fā)現(xiàn)了自我調(diào)節(jié)在平衡...
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智力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)----讀伍爾福克教育心理學(xué)有感
智力和創(chuàng)造力是個體差異和個性化的重要表現(xiàn)严衬，也是影響學(xué)習(xí)的重要因素澄者，智力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)非常重要。 其中我最感興趣的就是智力的測量请琳。對于如此抽象的智力粱挡，心理學(xué)家設(shè)計出了一個又一個...