
本文由《電化教育研究》雜志授權(quán)發(fā)布 作者:王陸削祈、李瑤 摘要 無論是教學(xué)實踐者還是教學(xué)研究者,都需要重視課堂中的教學(xué)現(xiàn)象脑漫,并基于教學(xué)現(xiàn)象而深入地理解教學(xué)的本質(zhì)髓抑。本研究利用課堂教...
《一直很安靜》阿桑 坐了兩年同桌,高考前幾天才意識要分開了燥撞,忽然間發(fā)現(xiàn)我已喜歡上她座柱,那種深深的喜歡迷帜,才明白我不能離開她。我忍住了色洞,沒有在最不適合或許是最適合的時間表白戏锹。大一異...