背景:在楊校長(zhǎng)的強(qiáng)力推薦下底循，《學(xué)習(xí)共同體》這本書成為了我們晉澤所有初中教師2021-2022學(xué)年寒假必讀書目经柴。這本書厚度中等愿吹，封面上除了書名還寫著“讓學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生”荐吉，這些字...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：浙江
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雙向奔赴的課堂——教學(xué)案例分析
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2021年度生命敘事——舍與得
2021年，對(duì)于我而言，是不平凡的一年落午。在這一年里，上半年“舍”那婉，下半年“得”板甘。在這一年里，上半年“思”详炬，下半年“詩(shī)”盐类。一路上，踉踉蹌蹌的受傷呛谜，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)在跳。202...
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學(xué)生學(xué)習(xí)信念的培育——教育案例分析
背景：作為晉澤的新教師，同時(shí)又是49班和57班孩子們的新老師隐岛，我這張新面孔自然有太多的不適應(yīng)猫妙。但初三的一切工作在寂寞無(wú)聲的壓力下總是刻不容緩的，我這張新面孔上能顯露出一絲的從...
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2020-2021學(xué)年七年級(jí)第二學(xué)期工作總結(jié)
再次翻看校歷確認(rèn)了一下這學(xué)期的開學(xué)時(shí)間聚凹，不排除周末雙休割坠，也不排除清明節(jié)齐帚、五一和端午節(jié)放假，四個(gè)月的時(shí)間彼哼，即將走到這學(xué)期的尾聲对妄。回顧這一學(xué)期敢朱，現(xiàn)將我的進(jìn)步與不足之處分...
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幼兒園當(dāng)義工的一上午
管理很規(guī)范 從步入園區(qū)的第一步剪菱，第一眼，讓人感受到的就是清新拴签、宜人孝常、雅致。雖然沒(méi)有醒目的文字表達(dá)著辦園的特色與理念蚓哩，但保安构灸、教師臉上的笑容和準(zhǔn)點(diǎn)就在各自崗位上的身影就是對(duì)管理...
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我的等待 你的出現(xiàn)
我不斷的詢問(wèn)著會(huì)議的時(shí)間 大家都很納悶 怎么這世界有人得豬流感有豬得禽流感 還有人熱衷于開會(huì) 你也問(wèn)我 我說(shuō) 我是怕我一走開又被臨時(shí)叫回來(lái) 上次就為開十分鐘的鳥會(huì) 我從海南坐...
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2021-02-23
義務(wù)教育英語(yǔ)課標(biāo)共讀分享|心得感受（一） 首次參加新網(wǎng)師線上共讀锹锰，比起興奮更多的是緊張芥炭。雖說(shuō)是緊張，那也隱藏了我的在意恃慧。開播后园蝠，完全被賈老師如此磁性的聲音吸引，被他不...
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春節(jié)里胚鸯，什么才是真正的祝孩子“快樂(lè)成長(zhǎng)”1 每一位心理學(xué)家的理論都在回答一個(gè)問(wèn)題骨稿，一個(gè)他們?yōu)橹伎疾⑻峁┝瞬糠终胬硇源鸢傅膯?wèn)題。比如姜钳，皮亞杰回答了“思維如何發(fā)生（生理學(xué)角度）”坦冠，杜威回答了“思維如何發(fā)生（教育學(xué)角度...
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初讀《教學(xué)勇氣》之收獲
正值寒假到來(lái)之際，來(lái)自初中部教師群的這則消息:“親愛的老師們：忙忙碌碌的學(xué)期生活已經(jīng)或即將結(jié)束哥桥，回看來(lái)時(shí)路辙浑，有焦慮，有困惑拟糕，有喜悅判呕，有收獲，也有成長(zhǎng)與蛻變已卸。無(wú)論在何種...
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批注郝曉東《閱讀史就是我的生命生長(zhǎng)史》
閱讀史就是我的生命成長(zhǎng)史 郝曉東 【看到這個(gè)題目佛玄，引發(fā)我思考的是：什么是我的“生命成長(zhǎng)史”。去幼兒園接外孫的20分鐘步行途中一直在想這個(gè)問(wèn)題累澡，得出的結(jié)論是：閱讀肯定不是我的生...
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錯(cuò)一補(bǔ)五寫一是什么意思
落實(shí)梦抢，不放棄每一個(gè)學(xué)生
以單詞為例。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)愧哟，課堂上不會(huì)讀的留下奥吩，課間輔導(dǎo)哼蛆；早讀會(huì)背的黑板上寫名；課前聽寫錯(cuò)一補(bǔ)五寫一霞赫；周測(cè)時(shí)錯(cuò)一補(bǔ)五腮介；期考前單詞仍不過(guò)關(guān)的單獨(dú)布置單詞背寫作業(yè)，專人檢查端衰。一系列的...
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抓全面就是不全面叠洗，個(gè)體差異需要關(guān)注的角度不同，重點(diǎn)力量抓學(xué)習(xí)習(xí)慣旅东，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)灭抑。
濤聲已遙遠(yuǎn) 評(píng)論自落實(shí)，不放棄每一個(gè)學(xué)生 -
落實(shí)抵代，不放棄每一個(gè)學(xué)生
以單詞為例腾节。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，課堂上不會(huì)讀的留下荤牍，課間輔導(dǎo)案腺；早讀會(huì)背的黑板上寫名；課前聽寫錯(cuò)一補(bǔ)五寫一康吵；周測(cè)時(shí)錯(cuò)一補(bǔ)五劈榨；期考前單詞仍不過(guò)關(guān)的單獨(dú)布置單詞背寫作業(yè)，專人檢查涎才。一系列的...
