我們是一名普通的一線教師础浮,我們也是一名光榮的教育者。此次培訓(xùn)奠骄,我們帶著可期可盼的心豆同,激動(dòng)的奔赴擁有著深厚文化底蘊(yùn)和濃郁人文情懷的浙江杭州——浙派教育名家的衍生之地。改...
教師要學(xué)會(huì)用精神引領(lǐng)去提升學(xué)生的人文知識(shí)素養(yǎng)含鳞,不能光教教材诱告,要有課程意識(shí),學(xué)會(huì)二次開發(fā)教材民晒。要清楚認(rèn)識(shí)到本學(xué)科的本質(zhì)功能是什么?認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)精居,把課程標(biāo)準(zhǔn)中...
鉆研:研讀教材拂蝎,深度思考,善于歸納總結(jié)惶室,尋找突破教學(xué)難點(diǎn)的方法温自,實(shí)踐、改進(jìn)皇钞、嘗試得出一定結(jié)論悼泌。遇到知識(shí)難點(diǎn)不退縮,嘗試去主動(dòng)解決夹界,即使失敗馆里。多向別人學(xué)習(xí),任何人的教學(xué)方法上都...
或許鸠踪,觸摸更多的是你的雙手而不是你的心靈。你的一句“媽媽复斥,我還想在你懷里待一會(huì)兒……”一股愛的稚氣襲來营密,我頓時(shí)陷入了沉思——我有多久沒有抱過我的孩子了。 ...