
“語(yǔ)文究竟是怎樣一個(gè)學(xué)科”呢赠潦? 對(duì)這個(gè)問(wèn)題,許多語(yǔ)文老師常常不以為意草冈,或以為這是“純學(xué)術(shù)”問(wèn)題她奥,和實(shí)際語(yǔ)文教學(xué)無(wú)關(guān)。但如果深入語(yǔ)文課堂考察就會(huì)發(fā)現(xiàn)怎棱,無(wú)論教師教學(xué)行為當(dāng)否哩俭,教學(xué)...
“語(yǔ)文究竟是怎樣一個(gè)學(xué)科”呢? 對(duì)這個(gè)問(wèn)題蹄殃,許多語(yǔ)文老師常常不以為意携茂,或以為這是“純學(xué)術(shù)”問(wèn)題,和實(shí)際語(yǔ)文教學(xué)無(wú)關(guān)诅岩。但如果深入語(yǔ)文課堂考察就會(huì)發(fā)現(xiàn)讳苦,無(wú)論教師教學(xué)行為當(dāng)否带膜,教學(xué)...
語(yǔ)文教學(xué)的重要標(biāo)的之一,是要培養(yǎng)出學(xué)生看懂別人所寫文章的能力鸳谜;而培養(yǎng)這種能力的憑借則是對(duì)課文文本的解讀實(shí)踐膝藕。以此,文本解讀之對(duì)于語(yǔ)文咐扭,無(wú)論是從“教”的方面芭挽,還是從“學(xué)”的方面...