曉涓

從教即將滿十年，在這不到十年的歲月里沦疾，我一直扎根于農(nóng)村小學(xué)称近，日日面對(duì)的是一群特殊家庭里成長(zhǎng)著的特殊兒童。在這些兒童中哮塞，有些身處單親家庭刨秆，有些是留守兒童（常年見不到父母的面），...

芳華溪

如果不是世界讀書日的提醒忆畅，大概不會(huì)靜下心來(lái)回顧近一年的生活衡未，很少與書為伴的日子，很少靜下來(lái)的時(shí)光家凯。 這學(xué)期的第三周眠屎，班長(zhǎng)小文深夜發(fā)來(lái)辭職的信息，她那句肆饶，“不做班長(zhǎng)改衩，時(shí)間至少是...

東天雨

留守兒童在農(nóng)村是一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象。促使這些兒童閱讀驯镊，要比在城市里難度大得多葫督。 農(nóng)村缺少良好的文化生態(tài)竭鞍，農(nóng)人閑暇時(shí)沒有閱讀的習(xí)慣，家里自然也不會(huì)有什么圖書橄镜。鄉(xiāng)村的青壯年大多常...

曉涓

今天讀了艾登?錢伯斯的名作《打造兒童閱讀環(huán)境》這本書的序言偎快、目錄及前言部分。閱讀內(nèi)容雖然不多洽胶，但讀完之后使我對(duì)閱讀不僅有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)與定位晒夹，而且對(duì)今后如何引導(dǎo)兒童閱讀也有...

東天雨

我的一位初中班主任曾說(shuō)過這樣的話:這個(gè)社會(huì)识补，哪方面口號(hào)喊得越響族淮，說(shuō)明那個(gè)方面的問題越突出。我越來(lái)越覺得老班主任的話簡(jiǎn)直是至理名言凭涂。 拿教育來(lái)說(shuō)祝辣，我上學(xué)的時(shí)候，就喊著給學(xué)生減負(fù)...