那小秦

打算從閱讀回顧自己的2023戳晌，有些作品在成長(zhǎng)之路留下烙印纠炮，它們或因機(jī)緣巧合躁锡，或因內(nèi)在需求，出現(xiàn)在我的視野月而，照拂著我的內(nèi)心世界菜谣。 那些書(shū)籍，首先帶我在生命的意義空間找到錨點(diǎn)浪南，然...

那小秦

為什么要做親子活動(dòng)，怎樣才是高質(zhì)量的親子陪伴呢络凿？學(xué)校教育要用怎樣的方式介入家庭教育骡送，指導(dǎo)其進(jìn)行親子活動(dòng)呢昂羡？這是我們馬坡嶺小學(xué)“與嶺同程”家長(zhǎng)課程中一直在思考和探索的問(wèn)題. 我...

那小秦

周五晚，大約是有了兩天休息的底氣摔踱，孩子們也瘋玩得晚一些虐先，收拾完上床已經(jīng)10點(diǎn)40了，習(xí)慣性拿起手機(jī)派敷，朋友圈點(diǎn)贊一輪蛹批，谷里寫(xiě)作營(yíng)爬爬樓，再看到視頻號(hào)亮起的紅星……天啊篮愉，12點(diǎn)1...

那小秦

孩子家里橫甸赃，家外慫，怎么辦冗酿？ 【情境故事】 朵朵媽媽最近有很焦慮埠对，朵朵要上小學(xué)了，帶去學(xué)校面試時(shí)裁替，孩子一言不發(fā)项玛，老師循循善誘，就是沒(méi)有撬開(kāi)朵朵的“金口”弱判。朵朵媽媽急得直跺腳襟沮，...

那小秦

當(dāng)各種各樣的校園活動(dòng)此起彼伏時(shí)昌腰，一月一查的教案大檢查又來(lái)了开伏，教案、二次備課遭商、作業(yè)設(shè)計(jì)固灵、教學(xué)反思等悉數(shù)上陣。 尤其是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)但要有痕跡的“二次備課”劫流，讓很多老師都陷入崩潰模式：...

那小秦

回聽(tīng)冷玉斌老師在谷里寫(xiě)作營(yíng)的課《文章自得方為貴》，感觸的點(diǎn)很多祠汇，尤其是其中一句話——留意自己的留意仍秤。 有感而發(fā)，今天必須要碼字了可很。 常常有很多覺(jué)得可以記錄的點(diǎn)诗力，那一瞬間在心里...

那小秦

文：秦梟娜 小學(xué)一年級(jí)，對(duì)于老師和學(xué)生而言我抠，都極富有挑戰(zhàn)性的苇本，特別是最初開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間导坟，讓小“神獸”們坐下來(lái)40分鐘已屬不易，何況還得有效的聽(tīng)講圈澈、交流惫周，因此，要有效管理與組織...

那小秦

文：秦梟娜 去一年級(jí)代課递递，整班一年級(jí)的娃，是個(gè)鮮少接觸的神奇物種啥么，向來(lái)就是敬而遠(yuǎn)之登舞。但這次還是很麻起膽子走進(jìn)教室，走到孩子中央悬荣，怎么辦菠秒？上午第三節(jié)課，經(jīng)歷了磨幻的課間操氯迂，孩子...

那小秦

2023春季學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量分析 總結(jié)成績(jī)践叠，提振信心； 提煉經(jīng)驗(yàn)嚼蚀，引領(lǐng)發(fā)展禁灼； 正視不足，迎接挑戰(zhàn)轿曙； 明確方向弄捕，再譜新篇。 質(zhì)量是教育永恒的主題导帝，是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)守谓。為了更...

那小秦

文：秦梟娜 PBL開(kāi)始進(jìn)入日常教學(xué)程序，怎么才能與教材內(nèi)容緊密結(jié)合您单，又花費(fèi)太多的時(shí)間和精力呢斋荞？ 舉全校之力完成的“從種子到種子”的項(xiàng)目還歷歷在目，肯定不可能再做一次耗時(shí)耗力的...

那小秦

基本國(guó)測(cè)結(jié)果的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)研報(bào)告 文/秦梟娜 一睹限、調(diào)查緣由 據(jù)長(zhǎng)沙市2020年度義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告的數(shù)據(jù)反映譬猫，我區(qū)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣偏低讯檐，以語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)興趣為例羡疗，興...

那小秦

文/秦梟娜 字?jǐn)?shù)：2035 大家好，今天我推薦的是一本關(guān)于方法和效能的書(shū)别洪，我和大多數(shù)老師一樣叨恨，似乎都更喜歡這種類(lèi)型，好像用了人家的方法挖垛，就有可能走出人家的成功之路來(lái)痒钝。但不管結(jié)...

那小秦

文：秦梟娜 第一次聽(tīng)說(shuō)PBL秉颗，或者說(shuō)是“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”此類(lèi)的術(shù)語(yǔ)，是嗤之以鼻的送矩，教育屆總是不乏新詞新理念蚕甥，一陣風(fēng)樣的模仿學(xué)習(xí)，一陣風(fēng)樣的四處鋪陳栋荸，最后菇怀，估摸著又在...

那小秦

——“嶺雁杯”語(yǔ)文組賽課評(píng)析與反思 文：秦梟娜 首屆“嶺雁杯”青年教師語(yǔ)文學(xué)科比武已經(jīng)結(jié)束晌块，11位青年教師同臺(tái)炫技爱沟，異彩紛呈，老師們基本功扎實(shí)：課堂教學(xué)語(yǔ)言清晰匆背、準(zhǔn)確呼伸、生動(dòng)、...

那小秦

《未來(lái)教師》第一章第六篇 摘錄：人總是對(duì)輕易得到的東西不珍惜钝尸。 自己不行動(dòng)括享，沒(méi)有誰(shuí)能替他抵達(dá)。 沒(méi)有難度的學(xué)習(xí)珍促，自以為有收獲奶浦，實(shí)際上是一種幻覺(jué)。 我們用思維去理解一切踢星，而很少...

那小秦

《三個(gè)典型的職業(yè)困境》是張文質(zhì)老師的《教師的使命》輯二第八篇澳叉， 一是沒(méi)時(shí)間讀書(shū)； 二是職業(yè)封閉性沐悦； 三是精力枯竭帶來(lái)的麻煩成洗。 這三個(gè)問(wèn)題擺在我們面前，我估計(jì)每一個(gè)人都深有同感...