通過學習“改變理念”巫玻、“常態(tài)化應用”和“教學反思”在信息化融合之路中的應用，我深刻體會到信息化融合的必要性和重要性骄噪。以下是我的一些學習心得： 首...

同儕教學法是一種以學生為中心的教學方式膛堤，它鼓勵學生通過合作學習、互相交流和討論來掌握知識。在學習同儕教學法的過程中恳谎，我深感其對于提高學生的學習效...

首先，我非常贊同“以生為本”的教學理念憋肖，它強調了學生的中心地位因痛，要求教學設計、教學內容岸更、教學方式等都應以學生為中心鸵膏，關注學生的需求和發(fā)展。而“少...

第六模塊指出信息技術與教育教學深度融合的成功之道怎炊，即改變理念谭企、常態(tài)化應用與教學反思。 至第六模塊评肆，本階段的共讀即將告一段落了债查，但身為教師去參加培...

第五模塊的關鍵詞是教學模式，并介紹了融合信息技術的教學模式和校本模式瓜挽。教學模式并不是一層不變的教學框架盹廷，它是可復制可借鑒的亦可結合實際去修改的模...

第四模塊王博士給出了具體的課堂實踐建議，包含了數(shù)據(jù)應用秸抚、延時反饋速和、課堂對話與差異化教學等關鍵詞，其中核心標準是STD標準剥汤，即student颠放、te...

同儕學習法可以讓學生主導自己的學習過程，從表層的聽講變成自我的探索學習吭敢，高品質的小組活動讓學生學到知識碰凶，獲得成就感，這也是我一直在嘗試和探索的教...

在第六講中，我印象深刻的是“基于學情的教學決策”和“作品的收集與比較”這兩項技術欲低。首先辕宏，日常教學中我們常依據(jù)經(jīng)驗和學生的神情來判斷學生的掌握情況...

如今數(shù)字時代的教學不再是遙不可及的設想與未來，未來已來砾莱。我們作為教師要敏銳地捕捉到這一變化瑞筐，方能快速轉變理念，適應新時代的教學模式腊瑟。而我們與信息...