作者：張佳燕牍氛，班級(jí)：工設(shè)1603崎弃，課程：界面設(shè)計(jì)方法，指導(dǎo)：余永海选脊。 選題圍繞著人們?nèi)绾畏窒砩畹膯栴}，也是針對(duì)“小紅書”榛斯、“網(wǎng)易美學(xué)”绊汹、“堆糖”這類口碑分享App的體驗(yàn)問題...
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小紅書的普通貢獻(xiàn)者的體驗(yàn)改善 -
關(guān)于地圖app增加原地旅行模塊帶來的體驗(yàn)創(chuàng)新作者：許佳悠， 班級(jí)：工設(shè)1603奖慌， 課程：界面設(shè)計(jì)方法抛虫， 指導(dǎo)：余永海 選題圍繞地圖類app在無明確出行點(diǎn)的使用情境中的空白問題，以及該類應(yīng)用除生存體驗(yàn)外貧乏的情感體驗(yàn)問題...