發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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小鹿二年級(jí)一班家長課堂感悟-大雪今天是農(nóng)歷節(jié)氣大雪职烧，同時(shí)也是學(xué)校家長課堂日，雖然我在上學(xué)期就報(bào)名授課，但由于各種原因一直沒有兌現(xiàn)承諾裤园。我懷揣一顆忐忑的心踏進(jìn)了校門婆赠，慚愧的是我作...
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敏捷開發(fā)為何總在ToB中鎩羽而歸呢铐殃？我在10年ToB的行業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和項(xiàng)目實(shí)施的工作中海洼，不止一次聽到關(guān)于“敏捷開發(fā)模式不適合大型ToB項(xiàng)目研發(fā)”的觀點(diǎn)，堅(jiān)持該觀點(diǎn)的往往也都是資深項(xiàng)目...
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新學(xué)期開學(xué)誓師之---從陪同式到投入式教育小學(xué)新學(xué)期已經(jīng)開學(xué)了富腊，這是自家小朋友一年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期坏逢，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，自己和小朋友相互磨合出一種學(xué)習(xí)狀態(tài)和一種相互信任的協(xié)作關(guān)系赘被，不過...
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什么是服務(wù)消費(fèi)是整？—初建電商優(yōu)先關(guān)注的7個(gè)流程(二)今天我將接著上篇文章《初建電商優(yōu)先關(guān)注的7個(gè)流程(一)》，繼續(xù)聊7個(gè)端到端流程中的“Usage-to-payment（使用到付款）”過程帘腹，不過在...
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從給《羅輯思維》的一些建議看知識(shí)的運(yùn)營商首先我是一名羅輯思維的普通聽眾贰盗，從他的《第9期 慈禧的善與惡》開始，一直堅(jiān)持聽到現(xiàn)在阳欲，也訂購過一些精英課程（我把其他付費(fèi)課程稱為精英課程），對(duì)于...
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我們?nèi)绾握_使用Use Case陋率？Use case, 作為UML重要的組成部分和類圖球化，時(shí)序圖，狀態(tài)圖瓦糟，活動(dòng)圖等一同經(jīng)常出現(xiàn)在各類產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)文檔中筒愚，但Use case圖卻在實(shí)際...
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關(guān)于工作任務(wù)被碎片化后的一些思考最近在我網(wǎng)上評(píng)論了某位老板，關(guān)于工作連續(xù)性被碎片化后菩浙，所帶來的困擾議題巢掺，覺得自己的評(píng)論非常有見地和有意義句伶，哈哈！臭屁一下陆淀。考余。。所以特此又再多些幾...
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從小學(xué)一年級(jí)識(shí)鐘點(diǎn)看數(shù)學(xué)思維我今天繼續(xù)前面的通過一年級(jí)試題談數(shù)學(xué)思維的話題聊小學(xué)生一年級(jí)遇到的試題和數(shù)學(xué)思維的關(guān)系轧苫，我也是在輔導(dǎo)小朋友做作業(yè)的過程逐漸思考出講題思路楚堤，或者說...
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你真的會(huì)使用思維導(dǎo)圖工具嗎？思維導(dǎo)圖含懊，作為一個(gè)工具而言身冬，目前關(guān)于它的使用已經(jīng)深入到各行各業(yè)中，就以互聯(lián)網(wǎng)和軟件工程來說岔乔，思維導(dǎo)圖就常出現(xiàn)在：需求訪談酥筝，需求分析，概要和詳細(xì)設(shè)...