240 發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地:西藏
  • 焦宇樂(lè)
    本文共寫了故鄉(xiāng)最為普通的七座橋腺逛,依次 寫了它們的位置名字荷愕、特點(diǎn)。文中寫了它們一個(gè)同樣的特點(diǎn):都是為了方便人們的通行棍矛。

    橋兒一座座

    大門外安疗,是一道伸向遠(yuǎn)方的路,還有一條流向未知的河茄靠。 剛開(kāi)始,河邊只有兩個(gè)村落蝶桶,后來(lái)新農(nóng)村建沒(méi)搬遷改造慨绳,路邊修起了毗鄰相連的房屋和商戶。多少年過(guò)去了真竖,變幻的是河岸的風(fēng)景和路上的...

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    橋兒一座座

    大門外脐雪,是一道伸向遠(yuǎn)方的路,還有一條流向未知的河恢共。 剛開(kāi)始战秋,河邊只有兩個(gè)村落,后來(lái)新農(nóng)村建沒(méi)搬遷改造讨韭,路邊修起了毗鄰相連的房屋和商戶脂信。多少年過(guò)去了癣蟋,變幻的是河岸的風(fēng)景和路上的...

  • 焦宇樂(lè)
    本文寫了老師旅游參加比賽從中讓我懂堅(jiān)持會(huì)成功,感于于困難做年?duì)幷粒易钕矚g文中這一向“每一次嘗試疯搅,看是新感覺(jué)每一種挑戰(zhàn),都有新意義埋泵。

    只問(wèn)初心幔欧,無(wú)問(wèn)西東!

    十點(diǎn)半答完卷擱筆那一刻丽声,有種被厚重瀝滌過(guò)的輕盈在我周圍飛揚(yáng):從一號(hào)到十號(hào)礁蔗,我度過(guò)了一段怎樣的日子?忙碌中的艱辛雁社,挑戰(zhàn)后的堅(jiān)持浴井,選擇后的篤定——每個(gè)日子寫就的都是我全力以赴的本...

  • 焦宇樂(lè)
    從中告訴我們歷史不能重新顯現(xiàn)出來(lái),我們可以從遺址中體會(huì)出來(lái)歧胁,這篇文章激發(fā)出來(lái)我們的受國(guó)之情

    西風(fēng)烈滋饲,馬蹄聲碎

    這幾天上課,講的是新課本喊巍,用的是舊教參屠缭。這本教參是向一同事借的,仔細(xì)翻閱時(shí)才發(fā)現(xiàn)崭参,書中最少有四個(gè)老師在書中作過(guò)筆記呵曹,可見(jiàn)這本書最少有四位老師用過(guò),紅色的何暮、黑色的奄喂;炭素筆、鉛筆...

  • 焦宇樂(lè)
    作者運(yùn)用了時(shí)間 順序?qū)懙暮M荩还惨獙懙檬炜缧隆N易钕矚g這篇文章中的:“出了木竹屋,踏著青石路坏逢,邁過(guò)石階橋域帐,沿著小河邊,依著垂楊柳是整,坐著長(zhǎng)條凳:強(qiáng)烈的日光也顯得靜謐肖揣,濕潮的空氣也夾著涼意「∪耄”因?yàn)檫@一段作者用了很多動(dòng)詞龙优。

    詩(shī)和遠(yuǎn)方:溫嶺之行散記

    第一天:奔赴,未知的神話 7月20日一早事秀,我們開(kāi)啟了溫嶺之行彤断。 還是我們兩家野舶,還是我們七人。前年的湖北宜昌之行余溫猶在瓦糟,今日我們又一次相約奔赴一份未知筒愚。 因?yàn)橛性?shī),一切都不算...

  • 焦宇樂(lè)

    上帝在發(fā)笑

    夏天的熱情菩浙,從悄悄傳遞熱意開(kāi)始巢掺,繼而升級(jí)成周圍彌漫的熱氣,突然就成了鋪天蓋地的熱流劲蜻,直至最后的滾滾熱浪陆淀,讓人無(wú)力招架。 每到這個(gè)時(shí)候先嬉,就是我們待在單位最難熬的日子轧苫。晚自習(xí)的教...

  • 一看題目,上帝就發(fā)笑疫蔓。讓我們讓我?guī)е鴨?wèn)題進(jìn)入了文章含懊。然后我讀了文章發(fā)現(xiàn)文章中有許多描寫方法和一些修辭手法
    我最喜歡文章中的 “每到這個(gè)時(shí)候,就是我們待在單位最難熬的日子衅胀。晚自習(xí)的教室象一口蒸籠岔乔,讓人頭上冒汗,手心沁汗滚躯,四肢滲汗——渾身上下都似裹著漿糊一般粘稠”因?yàn)檫@段話中有比喻的修辭手法雏门。

    上帝在發(fā)笑

    夏天的熱情,從悄悄傳遞熱意開(kāi)始掸掏,繼而升級(jí)成周圍彌漫的熱氣茁影,突然就成了鋪天蓋地的熱流,直至最后的滾滾熱浪丧凤,讓人無(wú)力招架募闲。 每到這個(gè)時(shí)候,就是我們待在單位最難熬的日子愿待。晚自習(xí)的教...

  • 焦宇樂(lè)
    老師像媽媽一樣保護(hù)著我們浩螺,老師就像園丁給我們澆灌著營(yíng)養(yǎng)。在這篇文章中我明白了青春的成功不是很順利因?yàn)橛辛耸『襞瑁覀儾拍艹晒δ昀艜?huì)更上進(jìn)蚁廓,才會(huì)更努力访圃。

    那年,風(fēng)正好

    高考相嵌,我上上屆的孩子們的高中學(xué)業(yè)告一個(gè)段落腿时;中考况脆,我身邊的孩子們的初中生活宣告結(jié)束;今天小考批糟,校園里滿臉稚嫩參考的孩子們格了,用新奇的目光向往著這個(gè)校園,憧憬著新的生活徽鼎。應(yīng)該再?zèng)]...

  • 焦宇樂(lè)
    我們學(xué)校每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)有自己的風(fēng)格這幾位同學(xué)抓住人物特征盛末,給我們留了許多印象

    189班人物描寫微作文(老師篇)

    郭沐悅 班主任——李老師 我們的班主任姓李,大概一米六高否淤,身材偏瘦悄但。她有一頭深棕色的長(zhǎng)直發(fā),披散在肩頭石抡,顯得十分有淑女范檐嚣。圓圓的像蘋果一樣的臉上架著一...

  • 焦宇樂(lè) 這篇文章運(yùn)用了移步換景到手法,寫出了桃花山莊的美景啰扛。我最喜歡文章中的“誰(shuí)的從容里在下雪或結(jié)冰嚎京,誰(shuí)的微笑后在流血或成疤;又有誰(shuí)在遍地荒蕪的心田修籬種花隐解,一地芳芬……”這段話運(yùn)用了排比的修辭手法和比喻

    春風(fēng)十里覓桃源

    陽(yáng)光暖了鞍帝,風(fēng)兒柔了,桃花開(kāi)了…… 春天的到來(lái)輕輕的厢漩,悄悄的膜眠,軟軟的,不知不覺(jué)中世界換裝展新顏溜嗜,美嘞宵膨! 好象是一周前,和同事漫步河岸炸宵,途經(jīng)文化廣場(chǎng)辟躏,猛然看到了那個(gè)角落的綠植間一...

  • 焦宇樂(lè)
    孝親尊師愛(ài)國(guó),倫常之本土全,強(qiáng)國(guó)之基捎琐。可惜作為現(xiàn)代文明人的我們裹匙,卻與古圣先賢教我們立身行道瑞凑,修齊治平的人倫大道漸漸違遠(yuǎn) 讀了這篇文章讓我很感動(dòng)
    我很喜歡文中的:“有悠久博大的中國(guó)傳統(tǒng)文化,正如觀音傾倒的玉凈瓶口中流瀉而出的圣水汨汨流經(jīng)我們的心田概页。觀音手中拂動(dòng)楊柳 因?yàn)樗屛疑钌罡袆?dòng)

    愿做菩薩那朵蓮

    年意未消的初九早晨籽御,我們一家三口開(kāi)車到聚壽山參加為期四天三夜的“慈愛(ài)天下”公益講座活動(dòng)。 車沿著公路來(lái)到進(jìn)山口,一路上一直有義工老師在熱情的接待和指引技掏。順著山道下到書院铃将,一開(kāi)...

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