拆頁十 來自《第四章 有意義學(xué)習(xí)和圖式理論》 P98 一镜悉、奧蘇伯爾的有意義接受學(xué)習(xí)奧蘇伯爾認(rèn)為意義并不是存在于“文本內(nèi)的”和外在于學(xué)習(xí)者的東西丛塌。他將文本材料(像學(xué)習(xí)者可能體驗(yàn)...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《學(xué)習(xí)心理學(xué)》No.７炭晒，陳偉新 -
教育部發(fā)布《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》
教育部《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》提出:中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是義務(wù)教育必修課程骗随，與學(xué)科課程并列設(shè)置般码，各年級(jí)全面實(shí)施舷礼。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有四個(gè)基本屬性和四個(gè)特征 四個(gè)基...
