IP屬地：浙江
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思維模型知識(shí)卡片頭腦風(fēng)暴收獲感想
收獲： 互相聊了思維模型的適用邊界较店，發(fā)現(xiàn)很多自己想不到的點(diǎn)。 還有如何去做一個(gè)思維模型知識(shí)卡片芒珠，里面的文章挺多的，能思考到思維模型的什么深度就決...
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［系統(tǒng)思考］NO.5 草莓派 寧寧找出工作搅裙、生活中重復(fù)出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題皱卓，采用5WHY漏斗分析法或魚(yú)骨圖進(jìn)行分析，輸出結(jié)果呈宇。 問(wèn)題：沒(méi)有按時(shí)作業(yè)打卡 為什么... 下班后犯困好爬，意志力...
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［系統(tǒng)思考］NO.3甥啄，草莓派，寧寧
1炬搭、分析疫情期間蜈漓，“家長(zhǎng)與中學(xué)孩子”這個(gè)系統(tǒng)，分析的過(guò)程宫盔。 家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人融虽，中學(xué)孩子有還未結(jié)束的學(xué)業(yè)，原先中學(xué)孩子是在學(xué)校上課灼芭，在家只要獨(dú)立...
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作業(yè)十四：繪本教學(xué)游戲化的探究
陳述問(wèn)題 怎樣設(shè)計(jì)一種孩子喜歡的有额，能夠輔助幼兒繪本閱讀理解的游戲呢？ 驅(qū)動(dòng)力之史詩(shī)意義與使命感： 以?xún)和疚槐吮粒糜螒虻男问绞褂變簩㈥P(guān)注點(diǎn)從繪本...
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［系統(tǒng)思考］NO.1 草莓派—寧寧
【姓名/花名】寧寧 【坐標(biāo)】浙江寧波 【三個(gè)標(biāo)簽】 學(xué)前教育工作者 學(xué)習(xí)愛(ài)好者（日語(yǔ)巍佑，英語(yǔ)，藝術(shù)） 新手拆書(shū)家 【最有成就感的事】 達(dá)成了去年的...
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作業(yè)十三：游戲化討論寄悯，復(fù)盤(pán)1.隊(duì)長(zhǎng)朋友圈里的生存游戲萤衰，模擬情境：女生現(xiàn)實(shí)中可能遇到什么情況，如何應(yīng)對(duì)猜旬，角色扮演脆栋，選項(xiàng)…問(wèn)答形式 2.啟發(fā)式問(wèn)題如何引發(fā)深度思考倦卖，幾個(gè)關(guān)鍵步...
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作業(yè)十二：虧損與逃避心的激勵(lì)，核心驅(qū)動(dòng)力8
簡(jiǎn)單 想想你是否經(jīng)歷過(guò)不愉快或毫無(wú)意義的活動(dòng)椿争，但由于核心驅(qū)動(dòng)力8：虧損與逃避心的激勵(lì)怕膛，你仍然繼續(xù)投入其中，它帶給你怎樣的感覺(jué)秦踪，怎樣你才會(huì)停止這種...