在我十二年的職業(yè)生涯中印象深刻的培訓(xùn)有三次吕粗，有一天我突然發(fā)現(xiàn)它們有一個共同點，那就是“敬”“玩”二字饱搏。 （一）“敬”對過程非剃，“玩”待...

專家講座 黃曉蓮《跟課文，學(xué)寫作——新課標(biāo)理念下的單元主題作文教學(xué)的構(gòu)建與設(shè)計》 一推沸、寫作困惑 1.莫言备绽，李娟等天才寫作者存在著。 2.3.閱讀...

一鬓催、緣起——以考導(dǎo)教 2023年長沙中考題《水滸傳》 二肺素、指向“思辨” 1.推薦一本書：《走向理性的清明》余黨緒 當(dāng)時社會環(huán)境只能通過自己的方式...

語文資源開發(fā)的目的是為學(xué)生搭建平臺，便于師生去發(fā)現(xiàn)文本的密鑰深浮，讓學(xué)生在積極的語言實踐中去習(xí)得言語智慧压怠。本課例在資源開發(fā)上是一大亮點，供大...

一飞苇、項目化學(xué)習(xí)是什么菌瘫？ 1.學(xué)習(xí)后要反芻。 學(xué)生在一段時間內(nèi)對于學(xué)科或跨學(xué)科有關(guān)的驅(qū)動性問題進行深入持續(xù)的探索布卡，在調(diào)動所有知識雨让、能力、品質(zhì)等創(chuàng)造...

從前在書中在雜志上聞其大名忿等，讀其論文栖忠，今日終能目睹真容，現(xiàn)場聆聽，幸哉庵寞！初見其人：親切隨和狸相，謙遜低調(diào)。聆聽講座：旁征博引捐川，思路清晰脓鹃，結(jié)合...

一、課標(biāo)重要表述（“情境”整合） 1.語文是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運用 的綜合性古沥、實踐性課程瘸右。 我們語文課堂應(yīng)該關(guān)注運用規(guī)律及方法，是基于課程...

冷熱反思尋本真龄章，追本溯源探優(yōu)化。 一襟诸、資源開發(fā)的兩個前提 第一個前提是資源開發(fā)的目的是促進學(xué)習(xí)的發(fā)生瓦堵。周老師通過對比王君老師的《這么爽的...