? ? ? ?說到學(xué)琴，很多家長都有一個這樣的想法：孩子要有天賦才能夠?qū)W習(xí)鋼琴拆又。那么到底大家眼中的具有天賦的琴童是怎樣的呢儒旬？我總結(jié)了我身邊家長對于“鋼琴天賦”的幾點(diǎn)定義：
1栏账、具有家族遺傳。
2栈源、對音樂的領(lǐng)悟力挡爵、理解力高。
3甚垦、學(xué)琴時間較其他人短茶鹃，但卻可以駕馭難度較高的作品。
4艰亮、獲獎不斷
? ? ? ?如果一個孩子能擁有以上幾項(xiàng)特質(zhì)闭翩，大家都會覺得這個孩子在鋼琴上具有一定的天賦，很適合學(xué)琴迄埃。然而大家卻忽略了一點(diǎn)疗韵，那就是能夠讓孩子變得如此出色的原因。
? ? ? ?家長問“孩子沒有天賦是否可以學(xué)鋼琴”侄非，我想家長其實(shí)是深知學(xué)鋼琴對孩子的好處的蕉汪，只是對孩子是否有能力學(xué)好琴心存疑慮，對么逞怨？那么現(xiàn)在肤无，我想先借用生活中一個最常見的例子來問問你們：當(dāng)孩子到了入學(xué)的年齡，都要進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)骇钦，而文化課學(xué)習(xí)宛渐，是否根據(jù)天賦來決定學(xué)習(xí)與否？很明顯眯搭，答案是否定的窥翩，那么我要告訴你們的就是，同屬于學(xué)習(xí)范疇的鋼琴當(dāng)然也就沒有這種分別鳞仙。
愛迪生說過：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水寇蚊。”我們都知道棍好，人初生時對這個世界的一切都是未知的仗岸，因此，不論是日常生活的吃飯走路借笙，還是到之后的學(xué)習(xí)生活扒怖，都要經(jīng)過指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。如果沒有家長和老師為孩子指明道路业稼，并教授方法盗痒，即使孩子有著先天的家族基因遺傳，或者是天生聰穎低散，對音樂的領(lǐng)悟力俯邓、理解力高骡楼，也沒有可能發(fā)揮出他的優(yōu)勢。所以當(dāng)人們津津樂道于“一些孩子學(xué)琴時間比其他孩子短稽鞭，卻可以駕馭難度較高的作品”時鸟整，我們內(nèi)心應(yīng)該明白，這其實(shí)只是個表面現(xiàn)象朦蕴，而真正決定于這個孩子出色的根本原因篮条，是他身后那位默默引領(lǐng)著他、指導(dǎo)他的好老師梦重。就像培養(yǎng)種子的技術(shù)兑燥，科學(xué)的方法可以通過良好的營養(yǎng)的搭配亮瓷、土壤的選擇琴拧、充沛的光照等各個方面，給與孕育中的種子好的生長環(huán)境嘱支，而一個好的老師蚓胸，就像是調(diào)配各方面養(yǎng)分，促進(jìn)種子快速良好生長的農(nóng)技師除师，能夠讓一顆即使普通的“種子”沛膳，也茁壯成長。
如果某個孩子獲獎不斷汛聚，那么我想與他一樣勤奮锹安、認(rèn)真。且同在一個老師門下的其他孩子彈琴水平也不可能差倚舀。原因很簡單叹哭，就是他們都有一個好老師-----能運(yùn)用科學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的情況痕貌，把現(xiàn)在风罩、將來遇到的問題作系統(tǒng)分析以及解答；將鋼琴彈奏中的重難點(diǎn)轉(zhuǎn)換成簡單而短小的知識點(diǎn)舵稠，使得即使是一些高難度的技術(shù)超升，孩子也可以很好地吸收掌握，從而令他們能夠?qū)W得又快又好哺徊、出類拔萃室琢，成為眾人眼中有“天賦”的孩子。
任何一個孩子都可以學(xué)習(xí)鋼琴落追，天賦并非由先天決定研乒，好的導(dǎo)師才是問題的關(guān)鍵。所以淋硝，睿智的你現(xiàn)在要做的雹熬，就是趕緊為孩子找一個離你最近的好老師宽菜。孩子們一定能夠在你們的指引下步入鋼琴的世界，體驗(yàn)音樂的魅力竿报！
