發(fā)簡信
IP屬地：湖南
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寫字的時(shí)候孝治，很寧靜审磁。您若看上了我的字，請(qǐng)讓我知道态蒂，謝謝您！我的微信公眾號(hào)：米喜的院子钾恢。歡迎來坐坐！
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香港中文大學(xué)語言學(xué)碩士，香港國際學(xué)校資深老師琢锋，個(gè)人微信公眾號(hào)：穎之老師（ID：yingzhilaoshi）
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愛旅游，愛文字鸟悴，愛三尺講臺(tái)。<br>用腳步丈量好山好水细诸；用文字記錄此情此景。擅長散文震贵、游記利赋、教育類型稿件猩系。<br>
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有質(zhì)量陪伴社群發(fā)起人<br>專注孩子成長，專注有質(zhì)量陪伴<br>探討陪伴的質(zhì)量伦意，提高學(xué)習(xí)的效率<br>個(gè)人公眾號(hào)：有質(zhì)量的陪伴<br>
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教育的真正任務(wù)和目的，不是評(píng)判卵渴，而是喚醒，更是善的傳遞浪读，愛的共鳴。<br><br>我的名字：楊聰<br><br>公眾號(hào)：溫州好老師（wzhlsi）
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朋友們岩榆，人間不值得坟瓢。
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青梅才雋识颊，廣州市青年作家協(xié)會(huì)會(huì)員诚镰，在文字中尋找詩和遠(yuǎn)方，作品曾被人民日?qǐng)?bào)轉(zhuǎn)載祥款。公眾號(hào)：青梅才雋(qmcj2006)清笨，母女同寫原創(chuàng)文章，歡迎關(guān)注刃跛。
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一線教師桨昙，平凡父親。<br>用文字記錄生活蛙酪。<br>公號(hào):一線教師丁爸
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高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教師<br>211大學(xué)碩士研究生<br>中國建筑學(xué)會(huì)會(huì)員<br>業(yè)余撰稿人<br>微信公眾號(hào)：韞貝勒<br>轉(zhuǎn)載請(qǐng)簡信
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班級(jí)自主管理炊甲，讓大多數(shù)不再旁觀曾看到這樣一個(gè)故事：有一次，蘇東坡和佛印禪師來到一座寺廟內(nèi)欲芹，看見觀音菩薩的身上戴著念珠，蘇東坡不禁起了猜疑菱父，問佛印禪師：“觀音菩薩自己已經(jīng)是佛了，為什么還要戴念珠浙宜，她是在念誰...
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班級(jí)自主管理，讓大多數(shù)不再旁觀
曾看到這樣一個(gè)故事：有一次俗批，蘇東坡和佛印禪師來到一座寺廟內(nèi)俗或，看見觀音菩薩的身上戴著念珠岁忘，蘇東坡不禁起了猜疑，問佛印禪師：“觀音菩薩自己已經(jīng)是佛了干像，為什么還要戴念珠，她是在念誰...
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