Yue書(shū)

感悟： 從員工角度看婿牍，工作干的有勁才會(huì)感覺(jué)自己有動(dòng)力。一方面是金錢(qián)激勵(lì)惩歉，另一方面是員工很喜歡自己從事的工作等脂。 從公司角度看，如何才能讓員工感覺(jué)自己干的有勁兒呢撑蚌？答案是創(chuàng)造意義...

Yue書(shū)

感悟： 書(shū)中認(rèn)為財(cái)富的未來(lái)一是去中心化的上遥。感覺(jué)與《熟經(jīng)濟(jì)》的作者金帥認(rèn)為的從“大力出奇跡”到“隨處見(jiàn)風(fēng)韻”有異曲同工之妙。 二是價(jià)值不在指金錢(qián)本身争涌。比如情緒價(jià)值（產(chǎn)品的等）日...

Yue書(shū)

古人云：“授之以魚(yú)不如授之以漁”粉楚。認(rèn)知效率就是指后者。和我們前面提到的學(xué)習(xí)“底層邏輯”是一個(gè)道理亮垫。 提升認(rèn)知效率需要滿足兩個(gè)條件： ①掌握底層邏輯知識(shí) ②能夠根據(jù)具體場(chǎng)景識(shí)別...

Yue書(shū)

作者在前文提到饮潦，構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì)的三個(gè)階段： ①通過(guò)知識(shí)數(shù)量構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì) ②通過(guò)知識(shí)獲取速度構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì) ③通過(guò)知識(shí)深度構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì) 我們現(xiàn)在正處在第三個(gè)階段燃异。也就是說(shuō)，在海量信...

Yue書(shū)

首先思考：什么是深度認(rèn)知继蜡？ 正如作者所說(shuō)：“在分析問(wèn)題時(shí)回俐，能夠跳出問(wèn)題本身思考更普遍的情況”逛腿。這樣的能力就是深度認(rèn)知能力。 那如何才能獲得這種深度認(rèn)知的能力仅颇？ 搞清楚“底層邏...

Yue書(shū)

請(qǐng)?jiān)试S我轉(zhuǎn)述部分內(nèi)容单默，值得這么做。 “工作辛苦灵莲，不如去旅行”用X型文案描述為“樂(lè)享生活雕凹，暢意人生”。 用Y型文案描述為“你寫(xiě)PPT（幻燈片）時(shí)政冻，阿拉斯加的鱈魚(yú)正躍出水面枚抵；你看...

Yue書(shū)

“斜杠青年”是當(dāng)今熱詞明场，意指身兼多職的人汽摹。“斜杠”本身是好事苦锨，可以增加人生閱歷逼泣。但是從提升自己認(rèn)知深度角度來(lái)看，斜杠反而是不可取的舟舒。 如果把自我認(rèn)知比作一個(gè)“T”拉庶，斜杠增加的...

Yue書(shū)

“公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)必修課秃励、通用必修課”氏仗，學(xué)好這三個(gè)類(lèi)別的課程，我們就可以處理好生活夺鲜、工作中的絕大多數(shù)問(wèn)題皆尔。這三門(mén)課對(duì)應(yīng)的是三種能力，如作者所言“執(zhí)行能力币励、專(zhuān)業(yè)能力慷蠕、結(jié)構(gòu)能力”...

Yue書(shū)

思考：什么是知識(shí)？ 夜深人靜的時(shí)候食呻，你可曾想過(guò)：什么是知識(shí)流炕？ 有人覺(jué)得書(shū)本上的內(nèi)容是知識(shí)。作者認(rèn)為那是數(shù)據(jù)仅胞，在你讀了后變?yōu)樾畔⒗烁校挥心阏娴膶?shí)踐了，改變了你的行動(dòng)饼问，才能稱為知識(shí)...