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讓兒童成為快樂(lè)的表達(dá)者（潘文彬） -
習(xí)作 潘文彬用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)库正，你一定會(huì)對(duì)我有了解。 1.給大家?guī)?lái)了一份禮物屈扎。 這是我自己寫的一幅毛筆字《滁州西澗》 我還寫了一幅書法 毛筆字是我的—— 這樣的禮物有意義嗎红符？用陶淵明的話...
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部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第一單元 我的好習(xí)慣2、《我們有精神》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐补君、立引几、走”姿勢(shì)昧互。知道坐立走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢(shì)有利于健康伟桅。 2敞掘、行為與習(xí)慣：生活中站有站樣，坐...
