今天下午我試上了人教版四年級下冊《平均數(shù)》据忘。我將從教材內(nèi)容软免，學生學情贩汉，教學目標及重難點和教學過程幾個方面進行反思搂擦。 《平均數(shù)...

不知不覺我們共讀已經(jīng)進入尾聲……但真正實踐才剛開始庇配。有人理論的學習伏伐，在實踐方面有了指導腿短，相信會事半功倍仅淑。 教學理念的轉變称勋。從教...

第五模塊的主題是教學模式，主要從三個方面來闡述涯竟，分別是：建構教學模式赡鲜、結合科技應用的教學模式及發(fā)展校本模式，促進質量提升昆禽。 理解...

《數(shù)字時代的學與教》第四模塊蝗蛙， 它的主要內(nèi)容是講技術帶給我們的各種學習數(shù)據(jù) ，并由此做出精準的教學決策醉鳖，來推進下一步的教學 捡硅。 技術對傳統(tǒng)...

這章節(jié)闡述的是“教法學法”，從同儕教學法闡述了適合開展小組合作形式應具備什么條件盗棵，在日常教學中壮韭，大班化教學利于讓學生多參與思考的形式是小...

與第一模塊不同，這一模塊主要圍繞“技術優(yōu)勢”來展開學習的纹因。技術優(yōu)勢的核心是服務于課堂互動喷屋，這種互動不僅是活躍課堂氣氛，更是引起學生的...

以往信息技術的培訓僅僅只是“技術”的培訓瞭恰，想著課堂里可以使用哪些新學的技術屯曹，而這樣技術在課堂里并非是必不可缺少。仿佛用了新“技術”，才能...