我是桃子（陶麗） 這是我的第33個生日 8年前,我把老爸的修鞋技術推入淘寶后，從一開始半年兩個單子逸月，到后面平均八單左右抡柿。 我也能同時回復五人以上不同修鞋工藝的咨詢，練就同時回...
發(fā)簡信
IP屬地：浙江
-
-
喜歡你的訪談爵赵，喜歡王老師
與高手對話（第一期）--老王：我熱愛講課--20190708
前記： 認識王煒王老師（老王）是在半年前“未來書屋”的演講讀書會上吝秕，老王的對演講的理解和精準點評佩脊，讓人豁然開朗救巷，原來演講并不遠不難，頓生欽佩郊尝，后面有幸參與他發(fā)起的“讀書俠”公...
-
與高手對話（第一期）--老王：我熱愛講課--20190708前記： 認識王煒王老師（老王）是在半年前“未來書屋”的演講讀書會上秕铛，老王的對演講的理解和精準點評约郁，讓人豁然開朗，原來演講并不遠不難但两，頓生欽佩鬓梅，后面有幸參與他發(fā)起的“讀書俠”公...
-
-
讀書俠筆記《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》孩子就是藝術家 孩子天生就是藝術家绽快，兒童時代中的幼兒期和少兒期，是人的一生中創(chuàng)造力異潮兀活躍并充分發(fā)展的時期谎僻。因此，兒童的這個時期可以稱為藝術適應期寓辱。如果教育方式不當使得這時的...
-
每個有孩子的父母都應該在蒙臺梭利女士的《童年的秘密》里去尋找養(yǎng)育孩子的答案艘绍。
上海17歲男孩跳橋身亡：媽媽，求你不要嫌棄我
“媽媽秫筏，我先走了诱鞠。” 昨天看到這一幕的時候这敬，整個人都懵了航夺。 在上海盧浦大橋上，一個男孩突然從車里沖出來崔涂，從橋上跳了下去阳掐，緊跟著的女子是男孩媽媽，因為沒有抓住他而坐地痛哭。 最...
-
咱這么實在呢缭保，真的很棒汛闸！
《三星讀書俠挑戰(zhàn)復盤》
當開啟三星閱讀挑戰(zhàn)時，發(fā)現(xiàn)是70天艺骂，就一直在思考诸老，很好奇這70天王老師設置了什么樣的打卡任務。 在整個讀書俠隊伍中钳恕，我的閱讀時間相對比較多别伏，但也相對最不固定。 GOO...
-
《三星讀書俠挑戰(zhàn)復盤》
讀書從一星忧额、二星厘肮、三星，一步步走過來睦番，每每開始轴脐，都懷疑自己能否堅持下來，每每忘記未來的時間抡砂，只做當下的事情大咱，不知不覺119天的讀書時間走過去了。這樣的讀書是我不曾有過的注益，通過...
-
讀書俠筆記《如何有效閱讀一本書》
超實用筆記讀書法 迄今為止谎仲，你讀過那么多書浙垫，到底記住了多少內(nèi)容呢，或者說你還記得那本書講了什么內(nèi)容郑诺，你最喜歡書的哪一部分夹姥，這本書對你有什么影響，他的優(yōu)點在哪里呢辙诞？閉上眼睛仔細...
-
讀書俠《如何有效閱讀一本書》讀書筆記
讀書的基本目標是什么辙售，我相信很多不讀書的人回答不了這個問題，大部分自稱讀書的人并不清楚這個問題飞涂。 《如何有效閱讀一本書》為我們明確的回答了這個問題旦部，讀書的基本目標是：每讀完一...
-
讀書俠《 王者速讀法》讀書筆記
以前聽同事家的小朋友在國外讀書祈搜，寫點什么感想、認識士八，都是要自己找很多書來讀夭问，自己獨立完成寫作任務，想想覺得很不可思議曹铃，但大家都反應這種教學很能鍛煉孩子。即這本書里提到的：如何...
-
我要好好育兒行動計劃
育兒育己捧杉，只有父母成長了陕见、進步了，并且學習了科學的育兒知識味抖，才能養(yǎng)育好孩子评甜。 這次看了五本育兒書，加上之前看的三本育兒書仔涩，每本都帶給我不同的感受和沖擊忍坷。但也帶來了融匯貫通的感...
-
總結(jié)的清晰明了，向你學習熔脂！
讀書俠《高效能人士的七個習慣》
人由身體佩研、頭腦、心靈霞揉、精神這四個維度組成旬薯，這本書介紹以原則為中心的生活，讓人由內(nèi)而外的改變适秩。 七個習慣绊序，前三個幫助提升個人能力，習慣4秽荞、5骤公、6教授如何團結(jié)、溝通扬跋、協(xié)作阶捆。將個人...
-
讀書俠《高效能人士的七個習慣》
人由身體、頭腦钦听、心靈趁猴、精神這四個維度組成，這本書介紹以原則為中心的生活彪见，讓人由內(nèi)而外的改變儡司。 七個習慣，前三個幫助提升個人能力余指，習慣4捕犬、5跷坝、6教授如何團結(jié)、溝通碉碉、協(xié)作柴钻。將個人...
-
你是學習到了，我還在摸索垢粮，功力太淺贴届，需要繼續(xù)努力。
讀書俠《如何閱讀一本書》讀書筆記
為什么讀了一本書感覺像沒讀蜡吧？為什么上學時讀了那么多書卻還是書到用時方恨少毫蚓？你是不是也在苦苦尋找閱讀的方法？《如何閱讀一本書》教你如何閱讀一本書昔善。 為什么要閱讀元潘？為了消遣？為了...
-
讀書俠《如何閱讀一本書》讀書筆記
為什么讀了一本書感覺像沒讀钥庇？為什么上學時讀了那么多書卻還是書到用時方恨少？你是不是也在苦苦尋找閱讀的方法咖摹？《如何閱讀一本書》教你如何閱讀一本書上沐。 為什么要閱讀？為了消遣楞艾？為了...
