印象深刻 小組的講課 老師的情緒講解 正念呼吸 為什么 小組講課為最后一次，同學(xué)的課前互動很好掉起了同學(xué)的積極性，這一節(jié)課老師給我們的情緒進行了一次安撫翩活，正正念的心理催眠感覺...
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IP屬地：寧夏回族自治區(qū)
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心理學(xué)打卡第十四次呂春陽 -
心理學(xué)打卡第十四次呂春陽
印象深刻 小組的講課 老師的情緒講解 正念呼吸 為什么 小組講課為最后一次荆责，同學(xué)的課前互動很好掉起了同學(xué)的積極性娜搂，這一節(jié)課老師給我們的情緒進行了一次安撫漠秋，正正念的心理催眠感覺...
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心理學(xué)第十三次打卡呂春陽
印象深刻 同學(xué)的講課 IQ的講解 能力的自測 為什么 同學(xué)的講課內(nèi)容很豐富懈息，雖然講的略枯燥但很棒风范，老師讓寫能力的自測咨跌，我沒寫出來幾個，對自己的不自信吧硼婿，然后能力其實挺多的概念...
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心理學(xué)第十二次打卡呂春陽
影響深刻 1.小組的講課 2.老師今天的互動 3.幾句俗語的應(yīng)用 為什么 今天小組講課的內(nèi)容很充實锌半，本來這一章節(jié)的內(nèi)容就很多，時間把握的還可以寇漫，講課雖然語速快但是吐字很清晰刊殉，...
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心理學(xué)打卡第十二次呂春陽
影響深刻 1.小組的講課 2.老師今天的互動 3.幾句俗語的應(yīng)用 為什么 今天小組講課的內(nèi)容很充實，本來這一章節(jié)的內(nèi)容就很多州胳，時間把握的還可以记焊，講課雖然語速快但是吐字很清晰，...
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心理學(xué)第十次打卡呂春陽印象深刻 李小婷的講課 定蠟燭的問題 對于情感這一節(jié)老師的引導(dǎo) 為什么 李小婷同學(xué)的講課聲音很響亮聽的很清楚瓢颅，內(nèi)容也很精彩恩尾，定蠟燭的研究反應(yīng)了我們思維上的死性，火柴只是火柴從...
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心理學(xué)第九次打卡呂春陽
印象深刻 1挽懦，小組報告 2翰意，思維的講解 3，概念的理解 為什么信柿？ 小組報告的講解詳細冀偶，舉例很棒，組員之間的配合也很好角塑，通過學(xué)習(xí)思維讓我了解了我們平常在面對問題時思維是如何進行...
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心理課第八次打卡呂春陽印象深刻 小組同學(xué)的演講 夢的講解 想象及再造想象 為什么 這一小組同學(xué)的報告演講的PPT很好看蔫磨，滿屏的綠色青春的氣息，然后音樂很優(yōu)美remember me 印象深刻圃伶，今天的...
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在一起在一起在一起在一起
第七節(jié)課打卡—馬謙
印象深刻:1老師戴口罩上課堤如；2高華同學(xué)幽默的講述知識點；3老師對知識進行補充說明 為什么印象深刻:1為什么老師戴口罩上課窒朋，生病啦搀罢？2高華講的很幽默，讓我對記憶部分有了了解侥猩。3...
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心理學(xué)第七次打卡呂春陽印象深刻的地方 1老師的黑口罩 2高華同學(xué)的講課 3老師分享的溫暖小事 為什么 老師一進門的黑色口罩引起了我莫大的關(guān)注榔至，老師的聲音略顯疲憊，大概是感冒了吧欺劳。高華同學(xué)的演講順暢...
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心理學(xué)第六次打卡呂春陽印象深刻的三個部分 老師的各種視覺圖 感覺知覺的認識 與老師的活躍互動 為什么 視覺圖打開了新視野唧取，充分了認識的知覺的意義和存在，老師對知覺特性的逐一描述很詳細很細致划提，對知覺...
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@文達與心燈 謝謝
心理學(xué)第五次打卡呂春陽
印象最深 1枫弟，馬謙同學(xué)的課前十分鐘 2，老師講課中間突然的最高宗旨和計算我們的生活費 3鹏往，最后聯(lián)覺的造句 為什么淡诗？ 馬謙同學(xué)他們小組的課件內(nèi)容很豐富，但是講課的聲音略小伊履，對于...
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心理學(xué)第五次打卡呂春陽
印象最深 1韩容，馬謙同學(xué)的課前十分鐘 2，老師講課中間突然的最高宗旨和計算我們的生活費 3唐瀑，最后聯(lián)覺的造句 為什么群凶？ 馬謙同學(xué)他們小組的課件內(nèi)容很豐富，但是講課的聲音略小介褥，對于...
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心理學(xué)第五次打卡
印象最深 1，馬謙同學(xué)的課前十分鐘 2溢陪，老師講課中間突然的最高宗旨和計算我們的生活費 3萍虽，最后聯(lián)覺的造句 為什么？ 馬謙同學(xué)他們小組的課件內(nèi)容很豐富形真，但是講課的聲音略小杉编，對于...
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@M0Y1 別這樣別這樣，山外有山
心理學(xué)第四次打卡呂春陽
印象深刻 第二小組的同學(xué)講課 老師的講課舉例 最后的小視頻 為什么 第二小組的同學(xué)們將知識點進行了系統(tǒng)化的整理咆霜，講的很細致邓馒， 王老師講課舉的例子都很有生活性 最后的視頻是老師...
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心理學(xué)第四次打卡呂春陽
印象深刻 第二小組的同學(xué)講課 老師的講課舉例 最后的小視頻 為什么 第二小組的同學(xué)們將知識點進行了系統(tǒng)化的整理，講的很細致蛾坯， 王老師講課舉的例子都很有生活性 最后的視頻是老師...
