躺在文學(xué)夢(mèng)里的小蚯蚓<br>
IP屬地：江蘇
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筆記|四
第四章 建群有術(shù)，優(yōu)質(zhì)社群是營(yíng)xiao保障 一.社群構(gòu)建的基本要素 1.定位 為什么建立社群——讓對(duì)的人在一起做對(duì)的事四康。（吸引精準(zhǔn)的成員，明確社群的主題<主題要小透罢，領(lǐng)域細(xì)分户矢，...
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玉芹蹋嵌，一顆游走在兒童文學(xué)殿堂里的亭亭玉立的芹菜。
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社群運(yùn)營(yíng)筆記為各位社群運(yùn)營(yíng)人員提供學(xué)習(xí)和交流的地方，各位可以把自己的社群運(yùn)營(yíng)心得與體會(huì)投稿到這里恋脚，方便更多的人學(xué)習(xí)和交流腺办，共同成長(zhǎng)！
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社群運(yùn)營(yíng)糟描，少了誰(shuí)都不能少了IP?如何給IP定位起名確定調(diào)性
文藝IT虎 社群運(yùn)營(yíng)怀喉，IP是關(guān)鍵，至于原因船响，人是交易的入口躬拢，想了解更多可以看以前的文章。這篇文章來(lái)講一下IP的規(guī)劃 上篇文章講了IP的調(diào)研和診斷见间，在進(jìn)行完IP調(diào)研和診斷后聊闯，需...
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《資治通鑒》301：當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工只談道德不談利益的時(shí)候，估計(jì)是想白嫖了
學(xué)習(xí)內(nèi)容：卷第八十二米诉，晉紀(jì)四（公元289年—298年菱蔬，共10年） 世祖武皇帝下 太康十年（公元289年） 【原文】 寔以時(shí)俗喜進(jìn)趣，少廉讓，嘗著《崇讓論》拴泌，欲令初除官通謝章者...
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【營(yíng)銷破局176】“傳播”只是解決第一次購(gòu)買的問題
很多人會(huì)認(rèn)為回季，包括廣告宣傳在內(nèi)的【傳播】就是等于=【營(yíng)銷】宙枷，那么事實(shí)確實(shí)是這樣嗎？ 小馬宋老師曾經(jīng)以“答案茶”為例子茧跋，講了為什么【傳播】不等于【營(yíng)銷】的全部慰丛。“答案茶”原本的...
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阿里巴巴商學(xué)院直播電商導(dǎo)師<br>爆紅學(xué)院創(chuàng)始人
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《故事力》｜掌握故事的6大要素讨阻，張口就可以講出故事昨天我們一起學(xué)習(xí)了好故事的3大標(biāo)準(zhǔn)：清晰芥永、好奇和共鳴。 那么如何組織一個(gè)故事呢钝吮？ 今天我們一起學(xué)習(xí)故事的6大要素：人物埋涧、背景、沖突奇瘦、高潮棘催、對(duì)話、結(jié)局耳标。 （一）人物 人物需要有...
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老顧客復(fù)購(gòu)率高達(dá)90%醇坝！，這套方法你也會(huì)次坡，照搬就行了
有一個(gè)朋友呼猪，她主要銷售奶粉等母嬰產(chǎn)品，靠?jī)?yōu)質(zhì)產(chǎn)品與貼心的服務(wù)體驗(yàn)砸琅，贏得了女性客群的青睞宋距。但這幾年，他與其他線下店鋪遇到同樣的問題明棍，進(jìn)店人員逐步減少乡革，老顧客也在逐步不到店了寇僧。他...
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《故事力》｜為什么你需要故事力“未來(lái)屬于那些擁有與眾不同思維的人摊腋，唯有擁有右腦時(shí)代的6大全新思維能力沸版，才能決勝于未來(lái)⌒苏簦”---丹尼爾.平克 《故事力》這本書的作者是高琳和林宏博视粮。這本書有個(gè)副標(biāo)題是“用故事...
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耐克背后，有一個(gè)更偉大的故事一橙凳、唯有愛和感激蕾殴，才能創(chuàng)造出有靈魂的產(chǎn)品 相信大家在聽過(guò)諸多偉大產(chǎn)品背后的故事后，一定會(huì)有同感岛啸。當(dāng)然钓觉，或許你還正在創(chuàng)業(yè)的路上，如果沒有“愛”和“感激”坚踩，最多算是個(gè)“成功的生...
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耐克背后的公司名字和商標(biāo)故事
耐克的老板創(chuàng)業(yè)前荡灾，是個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)愛好者，他發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)鞋市場(chǎng)上只有德國(guó)品牌瞬铸，然后開始尋找有沒有別的品牌批幌，在日本旅游看到一種運(yùn)動(dòng)鞋子質(zhì)量非常好，更重要的價(jià)格比較便宜嗓节，當(dāng)時(shí)美國(guó)還沒有本...
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這是一雙耐克運(yùn)動(dòng)鞋的故事2020的國(guó)慶假期荧缘，我沒回家，呆在學(xué)校附近干兼職拦宣〗卮郑花光了我兼職掙來(lái)的錢，換來(lái)了一雙耐克運(yùn)動(dòng)鞋鸵隧。 是不是離艱苦樸素越來(lái)越遠(yuǎn)桐愉，是不是愛慕虛榮呢？在網(wǎng)上下完單的我仔細(xì)地反省了一下自...
