五本《鹿鼎記》看完了菌湃,我不知道說(shuō)什么來(lái)作為這篇讀后感的開(kāi)頭。在結(jié)尾時(shí)金庸前輩的“后記”給我很多感悟,我想把它再摘抄一遍,也許還能從他的結(jié)束語(yǔ)里面學(xué)習(xí)到很多自己不知道的寫(xiě)作思維...
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五本《鹿鼎記》看完了菌湃,我不知道說(shuō)什么來(lái)作為這篇讀后感的開(kāi)頭。在結(jié)尾時(shí)金庸前輩的“后記”給我很多感悟,我想把它再摘抄一遍,也許還能從他的結(jié)束語(yǔ)里面學(xué)習(xí)到很多自己不知道的寫(xiě)作思維...
前段時(shí)間,肇言在雜感中問(wèn)他自己,看小說(shuō)的意義在哪兒还最,自己讀的書(shū)真的有用嗎?引起我的思考毡惜。我當(dāng)時(shí)就在心里大聲回答他拓轻,當(dāng)然有用啊,閱讀能帶給自己太多意義了经伙》霾妫可當(dāng)我要落筆回復(fù)的時(shí)候...
金字塔原理,是一種思考方式帕膜,是一種寫(xiě)作方式枣氧,是一種理解方式。在接受信息和輸出信息之時(shí)垮刹,它都能發(fā)揮有效作用达吞,值得學(xué)習(xí)。 今天的學(xué)習(xí)筆記對(duì)象是一本書(shū)荒典,書(shū)叫《金字塔原理》酪劫,副標(biāo)題是...
現(xiàn)在的教師,教書(shū)成了副業(yè)覆糟,主要時(shí)間和精力都被非教書(shū)的事情侵占了刻剥。 有個(gè)30多年教齡的老師說(shuō),他能堅(jiān)持下來(lái)滩字,主要是靠以前的教書(shū)經(jīng)驗(yàn)≡炻玻現(xiàn)在,根本沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)鉆研教材麦箍,每天都被非...
我這些年陸陸續(xù)續(xù)讀了大概有425本書(shū)交排,其中有一本,我曾花3個(gè)小時(shí)看完饵筑,但結(jié)果是什么也沒(méi)記住埃篓。 關(guān)于這點(diǎn),我是怎么發(fā)現(xiàn)的呢根资? 朋友知道我寫(xiě)公眾號(hào)架专,專(zhuān)門(mén)給我分享了這本書(shū)里起標(biāo)題的...
1. 學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是從“眼睛學(xué)會(huì)了”到“手學(xué)會(huì)了”。我們一直習(xí)慣了聽(tīng)課鹰椒,學(xué)知識(shí)锡移,但是我們忘記了,聽(tīng)課看書(shū)其實(shí)是學(xué)習(xí)里面最簡(jiǎn)單的動(dòng)作漆际。 一個(gè)3分鐘的小技能示范淆珊,如果用來(lái)練習(xí)需要多...
昨天上課的時(shí)候奸汇,突然窗外經(jīng)過(guò)了幾個(gè)初中生模樣的小同學(xué)施符。剛好這幾天中考钞支,為了騰出考場(chǎng),初一的學(xué)生就放假了操刀。 “老師烁挟,我們的師兄師姐回來(lái)探班主任了」强樱” 孩子們激動(dòng)得很撼嗓。 “我們很...