前天晚上因?yàn)楣ぷ鞲鞣N事情太多恤溶，情緒直接奔潰施禾，最后還把火發(fā)在了小朋友身上迷帜，去跟一個(gè)又餓又困的孩子較勁族吻。昨天反思了一天惨奕，自己沒有意識(shí)到自己?jiǎn)栴}字支，最本質(zhì)的就是我把自己安排太滿缎患，生活...
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生活日記·斷舍離01
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共學(xué)伴讀-共學(xué)小組執(zhí)行框架
共學(xué)成為當(dāng)下高知人群有效的學(xué)習(xí)方式，成為眾多學(xué)習(xí)型社群競(jìng)相采用的學(xué)習(xí)方式俺泣，緊緊圍繞“閱人無數(shù)”的學(xué)習(xí)內(nèi)核疗认，以人為師完残，眾行致遠(yuǎn)的創(chuàng)新的學(xué)習(xí)形式伏钠，開啟共建、共享谨设、共創(chuàng)的學(xué)習(xí)旅程熟掂。...
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《梁實(shí)秋生活美學(xué)》 認(rèn)真生活的人，可以應(yīng)對(duì)眼前的茍且扎拣，也可以仰望詩和遠(yuǎn)方
20世紀(jì)以來赴肚，中國散文家層出不窮，憤世嫉俗的魯迅二蓝，諷刺幽默的老舍誉券，古樸厚實(shí)的沈從文，善感又超脫的張愛玲等等刊愚，他們的作品碩果累累踊跟，如今大都成為了中國文學(xué)的經(jīng)典。而梁實(shí)秋的散文集...
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春天，去搞一翻事業(yè)吧春天總有許多想法细睡，最好能約上兩三個(gè)好友一起去實(shí)現(xiàn)谷羞，那是多么美妙的事情。 晚上散步溜徙，約朋友聊天湃缎，談到自己的打算和規(guī)劃，朋友在讀大三蠢壹，身邊的同學(xué)都在考研嗓违，她說她不想考研，問我有必...
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兒童閱讀指導(dǎo)師學(xué)習(xí)打卡14《火鞋與風(fēng)鞋》采用了大故事套小故事的講述形式沟优，在書中我們能夠讀到以“從前”和“有一天”“這一天”開始的故事涕滋，以“從前”和“有一天”“這一天”開始講述的故事有什么呢？ 我認(rèn)為有...
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三月三棵帽，做件重要的事油菜花開了，櫻桃花開了渣玲，李花開了逗概，還有路邊的小花也開了。 辦公室樓下的李花忘衍，早上逾苫、中午、下午看到的狀態(tài)都不一樣枚钓，一個(gè)個(gè)小花苞立在枝頭铅搓，爭(zhēng)相探頭出來嗅一嗅春天的味道，定是甜蜜而...
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充實(shí)的二月第一次看見大海搀捷，指著遠(yuǎn)處的島說:“媽媽星掰，看象島∧壑郏”象島是繪本《小象艾拉》里面的氢烘，能迅速蔣繪本和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來了。 十分鐘的車程家厌，專心看著窗外播玖，敏銳搜尋各種工程車的身影。 用小車...
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兒童閱讀指導(dǎo)師學(xué)習(xí)打卡13《風(fēng)鞋與火鞋》這本書是一本孩子和大人都會(huì)喜歡的書饭于。成長(zhǎng)過程中其實(shí)每個(gè)孩子都會(huì)遇到苦惱和挫折蜀踏，孩子如何面對(duì)，父母如何解決掰吕，提姆父母給了我們最好的示范果覆，最有效、最好的方式無疑父母...
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兒童閱讀指導(dǎo)師學(xué)習(xí)打卡12
《憤怒的撼肫埽》最后這部分如果要?jiǎng)h增随静，我覺得可以從這三個(gè)方面考慮一下： 一八千、增加語言情緒 這個(gè)部分的語言描寫很少吗讶，應(yīng)該是為了切合主題——憤怒的海，但是皇帝說了四次話： 第一次是“...
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兒童閱讀指導(dǎo)師學(xué)習(xí)打卡11
從《神筆馬良》看傳統(tǒng)文學(xué)中英雄的塑造方式： 一、運(yùn)用戲劇表現(xiàn)手法塑造英雄 在故事里面每一個(gè)出場(chǎng)的人物都有記憶點(diǎn)杂瘸，比如長(zhǎng)脖子員外倒淫、歪腦袋千戶、大鼻子官員败玉、啞巴老人敌土、大頭官兵、長(zhǎng)...
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兒童閱讀指導(dǎo)師學(xué)習(xí)打卡10
我國民間故事有哪些特點(diǎn): 1、民間故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)模糊策彤。時(shí)間一般以“從前……”“很久很久以前……”等表述來寫故事發(fā)生的時(shí)間栓袖。地點(diǎn)則取決于講述人，講述人會(huì)根據(jù)自己的生活環(huán)境和...
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兒童閱讀指導(dǎo)師學(xué)習(xí)打卡09
在我記憶中不曾看過神筆馬良故事的文本店诗，只記得是兒時(shí)茶余飯后聽來的故事裹刮，覺得有趣，既羨慕馬良的神筆庞瘸，也為馬良的善良感動(dòng)捧弃。我小時(shí)候家里有電視是5歲之后的事了，能夠收到一兩個(gè)臺(tái)擦囊，電...
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兒童閱讀指導(dǎo)師學(xué)習(xí)打卡08
閱讀中的聚焦思維訓(xùn)練 《影子人》第三講里面給我們講解了聚焦創(chuàng)作方法在繪本中的運(yùn)用违霞，同時(shí)也是我們閱讀繪本的一種方法，更是一種思維訓(xùn)練模式瞬场。 ①文字聚焦买鸽。從文字表述中我...
