課堂教學需要教學藝術(shù)。語言的組織和表達對接受者對信息的理解至關(guān)重要抹竹,不能模糊不清和詞不達意线罕,需要不斷修煉語言表達力。 邏輯層次也影響信息的傳達窃判,可利用數(shù)據(jù)進行說明和展示钞楼,更清...
![240](https://upload.jianshu.io/users/upload_avatars/20768458/2b4f10df-32e9-4077-8ee3-2d21a3cf3e71.jpg?imageMogr2/auto-orient/strip|imageView2/1/w/240/h/240)
我們真的沒有時間發(fā)展自己了嗎? 教學重在反思袄琳,書本上的知識只有在善思者的頭腦中才能活化為智慧询件。要學會靜下心來,不斷叩問自己內(nèi)心深處發(fā)出的聲音唆樊,如果只是重復宛琅,一味照搬,教學工作...
閱讀的量與質(zhì)未必成正比關(guān)系膨桥,會閱讀者才能得其實蛮浑。 陶淵明的好讀書唠叛,不求甚解,可能是讀書的最高境界沮稚,神通妙語何必言明玻墅。 好的書之所以能流傳千古,不在于他的內(nèi)容本身壮虫,而在于他總能...
心理學家馬斯洛說:心若改變,你的態(tài)度跟著改變樊零;態(tài)度改變我磁,你的習慣跟著改變;習慣改變驻襟,你的性格跟著改變夺艰;性格改變,你的人生跟著改變沉衣。 這就是說心(觀念)決定態(tài)度郁副,態(tài)度決定習慣,...
(擔任教研員兩年余,自感本領恐慌骤坐,無論是命題還是聽評課都難以輕松駕馭绪杏,偶得一篇指導性文章,讀來甚是受益纽绍,轉(zhuǎn)發(fā)習之蕾久。) 轉(zhuǎn)自:教師身邊事 9月20日 聽課、評課是教研員的基本工...