為了參加《讓學(xué)習(xí)真正起來》的沙龍活動狡蝶,特意拜讀了和享群中的文章腔丧。在《讓真實的學(xué)習(xí)發(fā)生》中有這樣一段壹士,讓我頗有感悟使碾∥堪玻“教學(xué)設(shè)計是基于環(huán)節(jié)的推進(jìn)還是學(xué)生思維的推進(jìn)狸臣?希望老師通過...
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為了參加《讓學(xué)習(xí)真正起來》的沙龍活動狡蝶,特意拜讀了和享群中的文章腔丧。在《讓真實的學(xué)習(xí)發(fā)生》中有這樣一段壹士,讓我頗有感悟使碾∥堪玻“教學(xué)設(shè)計是基于環(huán)節(jié)的推進(jìn)還是學(xué)生思維的推進(jìn)狸臣?希望老師通過...
為了參加《讓學(xué)習(xí)真正起來》的沙龍活動粉寞,特意拜讀了和享群中的文章尼荆。在《讓真實的學(xué)習(xí)發(fā)生》中有這樣一段,讓我頗有感悟唧垦⊥比澹“教學(xué)設(shè)計是基于環(huán)節(jié)的推進(jìn)還是學(xué)生思維的推進(jìn)?希望老師通過...