240 發(fā)簡信
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  • 無題叛本,竟起相思??

    無題(20210416)

    毫無相像的側影沪蓬, 喚醒了塵封的記憶, 像無聲的黑白膠片影像来候, 緩慢播放跷叉, 有人像,就沒有情節(jié)营搅。 分別時沒說再見云挟, 就沒再見。 愛你這件事兒转质, 怕你知道园欣, 也怕你不知道。 無辜...

  • 兒子的改變 2020.12.04 周五 陰

    以前鄰居從昆明回來盈魁,三家小聚翔怎。到酒店時,他們都還沒到杨耙,我隨口說了一句:這里暖氣不太熱呀赤套。兒子立刻過來抱著我:我是個暖寶寶,給你暖暖珊膜。大家都到了以后容握,邱美女說:點點,來...

  • 2020.12.03 周四 陰轉小雪

    午飯后正看書辅搬,忽然覺得窗外好像有東西在飛唯沮,側頭一看,滿天雪花亂飛堪遂,一片一片比較大介蛉,腦子里就蹦出了李白的“燕山雪花大如席”。腦海里又想到如果兒子聽到這句詩溶褪,肯定會想:那...

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    2020-12-02 雨夾雪轉小雨 星期三

    早上老公步行送兒子上學币旧,然后再回來開車上班。我收拾早餐的碗筷猿妈,發(fā)現(xiàn)臟衣服籃里老公周五出差帶回來的臟襯衫還沒有洗吹菱,于是手洗衣領和袖口巍虫,扔進洗衣機。老公發(fā)來微信鳍刷,說外面雨夾雪...

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    《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》 第二章 數(shù)據(jù)和圖表

    Remark:對心理學感興趣占遥,源自自我心理探索,決定學習中科院的兒童發(fā)展與教育心理學输瓜,倍感忐忑和壓力瓦胎,專業(yè)領域跨度較大,也很久不曾認真學習過某項課程尤揣。既然已經開始搔啊,就全力以赴...

  • 《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》 第一章 緒論

    Remark:對心理學感興趣,源自自我心理探索北戏,決定學習中科院的兒童發(fā)展與教育心理學负芋,倍感忐忑和壓力,專業(yè)領域跨度較大嗜愈,也很久不曾認真學習過某項課程旧蛾。既然已經開始,就全力以赴...

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    視崖實驗

    內容簡介 視崖芝硬,是用來評估嬰兒深度知覺的一種能夠產生深度幻覺的平臺式裝置蚜点。 美國心理學家沃克和吉布森(R.D.Walk & E.J.Gibson)設計首創(chuàng)的視覺懸崖是...

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    破窗效應(Broken windows theory)

    破窗效應的研究 ? 美國斯坦福大學心理學家菲利普·辛巴杜(Philip Zimbardo)(1969)汽車實驗 實驗過程: 1. Zimbardo找來兩輛一模一樣的汽...

  • 損失規(guī)避(loss aversion)

    損失規(guī)避:指人們獲得損失時產生的痛苦遠大于獲得收益時所帶來的快樂。心理學家把這種對損失更加敏感的底層狀態(tài)叫做損失規(guī)避拌阴。 早在1759年,現(xiàn)代經濟學之父亞當·斯密就...

  • 《社會心理學》實驗:囚徒困境(prisoner's dilemma)

    囚徒困境是博弈論的非零和博弈中具代表性的例子奶镶,反映個人最佳選擇并非團體最佳選擇迟赃。 囚徒困境最早是由美國普林斯頓大學數(shù)學家阿爾伯特·塔克(Albert tucker)1950年...

  • 社會影響之阿希實驗——從眾

    阿希實驗(Asch,1951,1956)是研究從眾現(xiàn)象的經典心理學實驗厂镇,它是由美國心理學家所羅門·阿希設計實施的纤壁。 一、實驗設計: 阿希請大學生們自愿做他的被試捺信,...

  • 氣質測量量表

    1. 做事力求穩(wěn)妥酌媒,不作無把握的事。 2. 遇到可氣的事就怒不可遏迄靠,想把心里話全說出來才痛快秒咨。 3. 寧肯一個人做事,不愿很多人在一起掌挚。 4. 到一個新環(huán)境很快就能適應雨席。 5...

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    《普通心理學》 第九章 動機

    Remark:對心理學感興趣,源自自我心理探索吠式,決定學習中科院的兒童發(fā)展與教育心理學陡厘,倍感忐忑和壓力抽米,專業(yè)領域跨度較大,也很久不曾認真學習過某項課程糙置。既然已經開始云茸,就全力以赴...

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    印刻效應

    印刻效應 習性學家1910年,德國行為學家海因羅特在實驗中發(fā)現(xiàn)一個十分有趣的現(xiàn)象:剛剛破殼而出的小鵝谤饭,會本能地跟隨在它第一...

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    《普通心理學》第八章 語言

    Remark:對心理學感興趣标捺,源自自我心理探索,決定學習中科院的兒童發(fā)展與教育心理學网持,倍感忐忑和壓力宜岛,專業(yè)領域跨度較大,也很久不曾認真學習過某項課程功舀。既然已經開始萍倡,就全力以赴...

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    《普通心理學》 第七章 思維

    Remark:對心理學感興趣,源自自我心理探索辟汰,決定學習中科院的兒童發(fā)展與教育心理學列敲,倍感忐忑和壓力,專業(yè)領域跨度較大帖汞,也很久不曾認真學習過某項課程戴而。既然已經開始,就全力以赴...

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    《普通心理學》 第六章 記憶及記憶過程

    Remark:對心理學感興趣翩蘸,源自自我心理探索所意,決定學習中科院的兒童發(fā)展與教育心理學,倍感忐忑和壓力催首,專業(yè)領域跨度較大扶踊,也很久不曾認真學習過某項課程。既然已經開始郎任,就全力以赴...

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