第一：我們只看到了結(jié)果击纬，并不知道別人的付出 第二：我們只看到了別人家孩子的某一點，并不知道其余琼腔！每個孩子都有閃光寞秃，如果每次都拿自己孩子的短處去和別人家孩子的長處去比斟叼，任誰都會...
發(fā)簡信
IP屬地：河南
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2020-05-11
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2020-05-09
小學(xué)生的閱讀，是人生閱讀學(xué)習(xí)的起始階段春寿，是“一張白紙畫最新最美畫圖”的良機朗涩，但也極易被不慎的筆墨聽涂損。 小學(xué)生閱讀的啟蒙性及系列性主要是從識字绑改、詞到句谢床、到段、到篇厘线。無論是語...
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2020-05-09
一识腿、教：閱讀書籍之前我們需要對書籍的內(nèi)容有所了解，使孩子在閱讀過程中不盲目造壮，視頻的講解能夠讓孩子對即將閱讀的書籍有一定的方向感渡讼，同時增加了閱讀的趣味性。 二耳璧、學(xué)：學(xué)是指學(xué)生帶...
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2020-04-21
04 整理錯題的習(xí)慣 制作錯題本前蹬昌，先搞清楚目的是什么？制作錯題本攀隔，就是簡單地把錯題抄下來嗎皂贩？千萬別這么以為！ 有些學(xué)生雖然也有錯題本昆汹，但他們只是單純地服從老師和家長的要求先紫。...
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2020-04-21
05 整理錯題的習(xí)慣 制作錯題本前，先搞清楚目的是什么筹煮？制作錯題本，就是簡單地把錯題抄下來嗎居夹？千萬別這么以為败潦！ 有些學(xué)生雖然也有錯題本本冲，但他們只是單純地服從老師和家長的要求。...
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2020-04-21
03 預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)的習(xí)慣 古人云：“凡事預(yù)則立劫扒，不預(yù)則廢檬洞。”教師講課要備課沟饥，學(xué)生上課更要預(yù)習(xí)添怔。 預(yù)習(xí)是求知過程的一個良好開端，是自覺運用知識的能力贤旷，是對一個新的認識對象預(yù)先進...
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2020-04-21
02 閱讀的習(xí)慣 疫情期間广料，在武漢“方艙醫(yī)院”里，一位年輕人躺在病床上專心看書的照片走紅網(wǎng)絡(luò)幼驶，被稱為“讀書哥”艾杏，無數(shù)人從這張照片中感受到閱讀的力量。 2月5日盅藻，武漢首個“方艙...
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2020-04-21
01 今日事今日畢的習(xí)慣 新冠肺炎打亂了這學(xué)期的教學(xué)節(jié)奏购桑，開學(xué)推遲、高考延期氏淑，所有這一切變化讓不少學(xué)生和家長感覺緊張勃蜘、焦慮。加上這個假期格外長假残，個別學(xué)生一時無法適應(yīng)學(xué)校生活缭贡，...
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2020-04-21
04 敢于提問、質(zhì)疑的習(xí)慣 質(zhì)疑就是孩子自己提出問題守问，鼓勵他們大膽質(zhì)疑匀归。任何事情都有一個“為什么”，都值得去問耗帕。大量的事實證明穆端，所有的事物都有“為什么”。 家長和老師也要多鼓...
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2020-04-21
03 預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)的習(xí)慣 古人云：“凡事預(yù)則立仿便，不預(yù)則廢体啰。”教師講課要備課嗽仪，學(xué)生上課更要預(yù)習(xí)荒勇。 預(yù)習(xí)是求知過程的一個良好開端，是自覺運用知識的能力闻坚，是對一個新的認識對象預(yù)先進...
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2020-04-21
02 閱讀的習(xí)慣 疫情期間沽翔，在武漢“方艙醫(yī)院”里，一位年輕人躺在病床上專心看書的照片走紅網(wǎng)絡(luò)，被稱為“讀書哥”仅偎，無數(shù)人從這張照片中感受到閱讀的力量跨蟹。 2月5日，武漢首個“方艙...
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2020-04-21
01 今日事今日畢的習(xí)慣 新冠肺炎打亂了這學(xué)期的教學(xué)節(jié)奏橘沥，開學(xué)推遲窗轩、高考延期，所有這一切變化讓不少學(xué)生和家長感覺緊張座咆、焦慮痢艺。加上這個假期格外長，個別學(xué)生一時無法適應(yīng)學(xué)校生活介陶，...
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2020-04-10
一個5堤舒、6歲的幼兒園孩子與9、10歲的孩子認知特點不同斤蔓，閱讀狀態(tài)也不同植酥，所以家長在指導(dǎo)孩子選擇書籍也要有所不同，指導(dǎo)方法自然也不同弦牡。 也正因為雙規(guī)律的并行存在友驮，分級閱讀應(yīng)時而...
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2020-04-09
四、切重點 搞懂一本書里面的核心概念驾锰，配合九宮格筆記卸留，把9個關(guān)鍵詞寫進去，對他們進行解釋椭豫。 做完這個工作以后耻瑟，對整本書提出的3個問題都可以用這9個表格來回答，先深刻理解概念赏酥，...
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2020-04-09
三喳整、掃讀 用十分鐘左右的時間快速把書翻一遍，同時標記出我們重點關(guān)注段落的開頭裸扶、結(jié)尾框都、圖表以及標題 關(guān)鍵詞等。 方法是總熒光筆呵晨、便利貼或者折書頁魏保。
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2020-04-09
二、預(yù)習(xí) 閱讀書的目錄和序言大概了解書的結(jié)構(gòu)摸屠，包括作者為什么要寫這本書以及大概講了什么谓罗。 看封面，封底季二，序言檩咱，后記，了解書值不值得讀，難易程度以及哪里值得讀税手，哪些章節(jié)是重點蜂筹。
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2020-04-09
一、提問 閱讀之前先提問芦倒，給大腦信號，讓大腦產(chǎn)生好奇心和興趣不翩。 提問1：開放式提問兵扬，“什么”“如何”“為什么”，目的是閱讀中找出問題的答案口蝠。 提問2：封閉式提問器钟，如“是不是”...
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