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預習以及復習的習慣
古人云：“凡事預則立，不預則廢衡蚂×耍”教師講課要備課，學生上課更要預習毛甲。
預習是求知過程的一個良好開端年叮，是自覺運用知識的能力，是對一個新的認識對象預先進行了解丽啡、求疑和思考的主動求知過程谋右。
預習是促進學生積極主動學習硬猫、提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵补箍，同時也是激發(fā)學生求知欲、學習興趣和培養(yǎng)學生自學能力的重要手段啸蜜。
養(yǎng)成課前預習的好習慣坑雅，能夠?qū)⒆訉W習新的知識有一定的幫助。課后復習對于孩子掌握新的知識同樣重要衬横。有一句話說裹粤，每天課后用半小時復習，效果要勝過做兩個小時習題蜂林。
寫作業(yè)是為了檢查對知識的掌握程度遥诉，但是缺少了復習這個環(huán)節(jié)拇泣，對知識的理解和掌握就會大打折扣。
所以矮锈，家長和老師要提醒孩子及時復習霉翔。當天學的知識，要當天復習好苞笨，決對不能拖拉债朵。
