積極聆聽(Active Listening)是一種溝通技巧,它要求聽者全神貫注地理解說話者的信息芒粹,并給予適當(dāng)?shù)姆答伬钋搿_@種技巧在多種情境下都非常有用朵诫,包括個(gè)人關(guān)系哼审、工作場(chǎng)合禁谦、教...

積極聆聽(Active Listening)是一種溝通技巧,它要求聽者全神貫注地理解說話者的信息芒粹,并給予適當(dāng)?shù)姆答伬钋搿_@種技巧在多種情境下都非常有用朵诫,包括個(gè)人關(guān)系哼审、工作場(chǎng)合禁谦、教...
“朱老師僻澎,我們回來看你啦!” 又是一年高考季十饥,高一高二的同學(xué)都放假了窟勃。難得輕松的放假三天,四里八荒的高中生都紛紛留言要來看我逗堵。學(xué)校規(guī)定秉氧,只能6點(diǎn)就才能讓往屆同學(xué)進(jìn)...
因?yàn)橐筇咂省?偸窍胝业揭环N特別有感覺的傾訴欲。想要把每一篇都寫得非常好级解。這種追求完美就讓我有拖延冒黑。 不應(yīng)該追求完美。寫到七八成好的程度就差不多了勤哗。后頭有時(shí)間再來修改抡爹。有總比...
【聲明:原創(chuàng)作品泵殴,文責(zé)自負(fù),窺竊必究拼苍⌒ψ纾】 ①魯迅在《藤野先生》這篇文章中塑造藤野先生形象的寫法上使用了反襯的手法,目的是使藤野先生的形象鮮明疮鲫,讓人讀來感受深刻吆你。 ②“襯托”是...
天凈沙.秋思 唉!已經(jīng)快過節(jié)了俊犯,在外鄉(xiāng)工作的我也幾年未歸了妇多,回到客棧看著冷清的一切我的眼里也沒有了光燕侠。我腦海中浮現(xiàn)家鄉(xiāng)時(shí)家人們的歡聲笑語者祖,這時(shí)我已經(jīng)下...
昨晚因?yàn)橛型瑢W(xué)來串門所以沒有聽教育行走群里9月16號(hào)的分享,今天早晨認(rèn)真聽了绢彤,收獲頗豐七问,感慨也很多。 最近分享的主題是學(xué)忻2埃或班級(jí)別具一格的管理方法烂瘫,抑或是令人聽得入神的故事。...
親愛的教育行走的美仁們: 大家晚上好奇适! 首先,祝賀大家和我一樣熬過了開學(xué)前兩周芦鳍,迎來了第二個(gè)美好的周末嚷往。今晚,我坐在房間柠衅,秋意微起皮仁,風(fēng)兒微涼,她穿過窗欞,撫上內(nèi)...