“你好”是故事的開(kāi)頭密任， “你要好好的”是故事的結(jié)局。

今天統(tǒng)一參加中心校組織的“新教育實(shí)驗(yàn)通識(shí)培訓(xùn)”，聽(tīng)完之后，感受頗深祠锣。接下來(lái)重點(diǎn)就“青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”方面談一點(diǎn)個(gè)人的思考與看法酷窥。 不記得哪位...

有寫(xiě)日記習(xí)慣的老師通常都是生活的有心人，通常留心生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與瑣碎日常伴网，從中受到啟發(fā)或者獲得人生的感悟蓬推。可是澡腾，有的老師堅(jiān)持寫(xiě)教育日記很多年拳氢，...

利用暑假時(shí)間閱讀了朱永新教授的著作《新教育》，領(lǐng)略了一種全新的教育理念蛋铆，對(duì)教育生活有了更深的理解與體會(huì)馋评。 一、那些觸動(dòng)我的語(yǔ)言 1.新教育精神...

加入“共讀共寫(xiě)共成長(zhǎng)”這個(gè)團(tuán)隊(duì)的初始刺啦，說(shuō)實(shí)話我寫(xiě)的每日300字實(shí)在是湊數(shù)留特，純粹是摘錄文章中的精彩句段，外加自己的一點(diǎn)微小瑣碎的感悟玛瘸⊥汕啵可是隨著時(shí)...

8月上旬繼續(xù)閱讀余文森教授的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》，閱讀了第九章《活動(dòng)化策略》糊渊，包括《活動(dòng)化的意蘊(yùn)》和《活動(dòng)化的具體策略》兩部分右核。 一...

今天繼續(xù)閱讀吳松超的《給教師的68條寫(xiě)作建議》，閱讀的是第四章《寫(xiě)“上學(xué)記”》渺绒，包含《求學(xué)生活值得寫(xiě)》《于永正成名師贺喝，不是偶然的》《老師的手里...

今天繼續(xù)閱讀吳松超老師的《給教師的68條寫(xiě)作建議》一書(shū)，閱讀了第三章《寫(xiě)教后記和觀課記》宗兼。 美國(guó)學(xué)者波斯納提出“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的“教...

今天繼續(xù)閱讀吳松超的《給教師的68條寫(xiě)作建議》躏鱼，閱讀了第二章《寫(xiě)教案》。華東師范大學(xué)教授殷绍、新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)研究主持人葉瀾說(shuō)“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案...