最近讀了余映潮老師所寫的《致語文教師》浩峡,余老師在這本書中結(jié)合自身的經(jīng)歷與感受曼追,結(jié)合自身的教學(xué)研究與實(shí)踐资溃,詮釋教師的智慧。他在自序中的第一句話就是:我希望每一位語文教師在生活中...
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最近讀了余映潮老師所寫的《致語文教師》浩峡,余老師在這本書中結(jié)合自身的經(jīng)歷與感受曼追,結(jié)合自身的教學(xué)研究與實(shí)踐资溃,詮釋教師的智慧。他在自序中的第一句話就是:我希望每一位語文教師在生活中...
為什么要培養(yǎng)班干惊搏? 因?yàn)槲蚁搿巴祽小保芙唤o學(xué)生做的忧换,我堅(jiān)決不做胀屿! 為什么要培養(yǎng)班干? 因?yàn)槲蚁氡Wo(hù)嗓子包雀,能讓學(xué)生說的我堅(jiān)決不說! 為什么要培養(yǎng)班干亲铡? 因?yàn)槲覜]有三頭六臂才写,不...
前幾日在朋友圈看到“挑戰(zhàn)200天寫作”的招募令,幾位九零后的青年教師發(fā)起組團(tuán)寫作疑务,挑戰(zhàn)一年365天完成200篇500字以上的文章沾凄,還建了“一起碼字”的微信群。成員每天在...