? ? ? 冒著深秋的毛風(fēng)細(xì)雨從食堂奔向?qū)嬍遥甑尾痪o不慢地滑落在我的臉龐上适瓦，天空的眼淚似乎變成了我的眼淚竿开。終于要到達(dá)了，“不再受雨滴的煩擾玻熙，”我心想著否彩，便加快了腳步。
? ? ? 剛走進(jìn)宿舍大門嗦随，耳邊的風(fēng)聲停止了列荔，卻傳來(lái)了幽咽聲敬尺。我停下腳步仔細(xì)聽(tīng)，好像是從宿管員的住處傳來(lái)的贴浙。琴聲幽咽砂吞，是真真切切的二胡聲 。因好奇崎溃，我探頭進(jìn)去蜻直，看到幾位同學(xué)聚在一起靜靜地聽(tīng)，如此專注袁串。我便也靠近欣賞這動(dòng)人心弦的曲子概而。 拉二胡的還真是我們宿舍的宿管員，他坐在床邊囱修，左手撫琴桿赎瑰，右手拉動(dòng)弦弓輕輕地抽拉，一連串咿呀的音符便從馬尾做的琴弦上飄出來(lái)破镰，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)餐曼，像要把人的思緒帶到渺遠(yuǎn)的地方。樂(lè)聲跌宕起伏鲜漩，時(shí)而激昂源譬，時(shí)而低沉，時(shí)而輾轉(zhuǎn)宇整，時(shí)而纏綿……
? ? ? 我第一次在現(xiàn)實(shí)中看到有人拉二胡瓶佳，也是第一次這么認(rèn)真地聽(tīng)到了二胡聲，原來(lái)二胡的感情這么豐富鳞青，這么真切霸饲。二胡原來(lái)是最能表達(dá)感情的樂(lè)器啊臂拓！只要能用心去感受厚脉，便能品出人間的喜怒哀樂(lè)。
? ? ? 這二胡的聲音胶惰，可以滌清心靈的雜塵傻工，洗去世俗浮華的泥沙。聽(tīng)著二胡孵滞，猶若經(jīng)歷了一次心靈的旅行中捆，心也會(huì)隨聲動(dòng)，漂泊到遠(yuǎn)方坊饶。這曲子泄伪，像是有人在哭泣，悲悲凄凄匿级。這位老先生蟋滴，這位也有豐富情感的宿管員正是傳承傳統(tǒng)文化的前輩染厅。
? ? 演奏結(jié)束，我還沉浸其中津函，久久不舍離開(kāi)肖粮，心情變得有些沉重。該休息了尔苦，不得不離開(kāi)涩馆，剛上二樓，便聽(tīng)見(jiàn)了另外一種聲音---雜亂無(wú)章的吉他聲蕉堰，很顯然凌净，這是初學(xué)者的杰作悲龟。走進(jìn)寢室屋讶，我忽然想起了一個(gè)值得思考的問(wèn)題：為什么現(xiàn)在學(xué)拉二胡的人幾乎沒(méi)有？二胡這樂(lè)器是不是被埋葬在歷史的角落须教？想至此處皿渗，我的心情變得更加沉重。我不知道學(xué)校的音樂(lè)社是否有二胡這種樂(lè)器轻腺，也不知道是否有老師去教乐疆，我只知道有很多人去學(xué)吉他，學(xué)架子鼓贬养。至此挤土，我忽然明白了老先生為何拉得那么凄楚，那么動(dòng)人心弦误算。? ? ? ? ?
? ? ? 不止二胡仰美，歷史悠久的古箏，苗族的蘆笙儿礼，侗族的大歌咖杂，甚至一些少數(shù)民族的的語(yǔ)言和文化都會(huì)被歷史埋葬。倘若蚊夫，這些真的被人們遺忘诉字，失去的，將是不能用金錢衡量的財(cái)富知纷。當(dāng)同學(xué)們正興趣十足的去學(xué)吉他壤圃，去弄架子鼓的時(shí)候，我在想琅轧，今天伍绳，我所看到的二胡演奏會(huì)不會(huì)是最后一次？
? ? ? 我多希望鹰晨，校園里墨叛，二胡聲不會(huì)隨著老先生的老去而消失止毕；我希望，我的孩子還能聽(tīng)到這二胡的琴聲漠趁，還能看到這個(gè)老祖宗留下來(lái)的“寶貝”扁凛；我希望，明天還有人在廣場(chǎng)唱侗族大歌闯传，吹蘆笙……
? ? 由于忍受不了這二樓雜亂無(wú)章的吉他聲谨朝，獨(dú)自走出了寢室。撐著傘在雨中漫步甥绿，我好像又聽(tīng)見(jiàn)了二胡聲字币，那聲音綿長(zhǎng)幽咽……
作者：大健18生物本、石金寶
