今天是2024年1月4日箕肃。
上午空課的時候处窥，打卡寫完了字。感慨道：或許我們終其一生拼命學習增热，只是為了逐漸擺脫低層次的勤奮和努力而已整以。
午休的時候，看完了萬瑋的新書《教育者的認知升級》钓葫。此書是作者的演講稿合集悄蕾，可謂篇篇觀點鮮明，論證有據(jù)，還具備了一定的信息量帆调。剛開始讀的時候奠骄，我是字句斟酌，把我了作者的思想脈絡和表達風格后番刊，就只看重點句斷了含鳞。越往后看，也就越了解了作者的思想芹务，也就發(fā)現(xiàn)了其中的一些bug之類的東西蝉绷。作者的思想還是因為其圈子、視野枣抱，存在著諸多的局限熔吗，在這里就不一一列舉了。
以前讀書佳晶，總以為沉浸式才是最好的桅狠。殊不知，這也容易“不識廬山真面目”轿秧。所以中跌，讀書最好是要有自己的批判的眼光，即使是人微言輕菇篡，那也是“有思想的葦草”漩符。
今天是學校里的常規(guī)教研日，午飯時間談到了集體備課的低效性驱还，當被問到有沒有辦法時我只是輕描淡寫地回了句：“學校里沒有抓起來嗜暴。”以前也買過類似的書籍铝侵，只是看不進去∽粕耍現(xiàn)在看來，想要提高集體備課的有效性咪鲜，需要三個層面一齊發(fā)力，即學校跟蹤撞鹉，中層擔當疟丙，教師參與。
以往的集體備課形式主義嚴重鸟雏，因為幾乎沒有任何學校里管理層的跟蹤機制享郊，也就是拍照做材料而已。跟蹤機制一是要求蹲點領導勤快孝鹊，二是對工作能提要求定目標炊琉，三是制定共學的計劃并長期遵照執(zhí)行；中層擔當，即備課組長要定位準確苔咪，并發(fā)揮好自身的職責锰悼，不折不扣地完成目標，還要想辦法讓組員學有所得团赏、樂在其中箕般。這樣的要求與教研員很類似，主打的一個就是不算挑戰(zhàn)自己哮塞。之所以用擔當一詞补箍，是因為其發(fā)揮的重要作用是不言而喻的替裆；第三點，教師深度參與杯聚，這需要多方面的組合拳發(fā)力才行。教師本身積極參與是容易的抒痒，可如果學校中高層不作為幌绍，易退變?yōu)樯⒙Ｈ绻偸堑貌坏较胍男Ч捞芏嘟處煏χ畣适械呐d致纷捞。
總之，任何事情被去，要有自己的主張主儡。集體備課若改為論壇交流，或許會有另一些風景惨缆。我們對于課堂與教學糜值，總會有自己的傲慢與偏見，如果沒有積極地交流坯墨，或許一輩子都在畫地為牢寂汇、故步自封。用開放的心態(tài)捣染，堅持學習骄瓣，你總能拾級而上的。而這樣的一種上升感耍攘，肯定也是成長路上的高峰體驗榕栏。
我們常常會有很多老生常談式的錯誤，譬如毛筆字好的人硬筆字也一定好蕾各、練字技巧最重要扒磁、字如其人在任何情況下適用等。數(shù)學告訴你式曲，區(qū)間內才會怎樣的分類討論的思維才是更科學的妨托。究竟是不破不立，還是先立再破抑或是先破再立，都要看具體情況兰伤。切不可囫圇吞棗内颗、按圖索驥。
有的時候医清，即使有一個很小的進步發(fā)生在自己身上起暮，我都會由衷地為自己高興，畢竟“人間萬物出艱辛”会烙。所以负懦，持續(xù)性的學習，用開放的心態(tài)柏腻。時間就是個篩子纸厉，漏掉的都不是金子。
