五月五日晚八點溺忧，我們十組學(xué)員在組長杜玉翠校長的帶領(lǐng)下進行了第三次小組主題分享活動胶哲。 活動的主題是聽唐曉勇校長“如何為教師整體團隊賦能”的講座后分享學(xué)習(xí)心得己莺。 研討前，杜校長明...
發(fā)簡信
IP屬地：河南
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相遇酗昼，為彼此賦能 -
年輕的關(guān)老師缠俺，一直與文字打交道攒发，有很精確的表達，向你學(xué)習(xí)逆害！
N4感知之旅——蝴蝶效應(yīng)
不睡头镊，不代表不困！今天魄幕，是值得記錄的相艇！從杜老師在群里發(fā)問，誰知道cctalk操作開始吧纯陨！看到那一條消息坛芽，我才突然感覺，團隊的意識翼抠！可能說出來有些慚愧咙轩，雖然在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了好...
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在教育困境中自我蛻變活喊。以我之改變，影響更多的人改變量愧。
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我在未來等你來——且行且學(xué)
親愛的何蓮： 你好钾菊！ 收到這封信，請不要驚訝侠畔。寫信人怎么會和你的名字一模一樣结缚？我就是2030年的你啊软棺！什么红竭？有種穿越的感覺？哈哈，這種感覺是不是超棒茵宪？我們能夠幸運...
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人間不著急
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山不在高，有仙則名凰狞。水不在深篇裁，有龍則靈。
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停課不停學(xué)的困擾在如今這個處處抗疫的大背景下赡若，今天響應(yīng)上級精神——停課不停學(xué)达布，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求下載一款叫“學(xué)樂云教學(xué)”的軟件，昨天學(xué)校管理員給每個孩子注冊了賬號和密碼逾冬。今天就要求老師發(fā)給學(xué)生家...
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陽光灑遍之處黍聂，萬物生長——在2020新東方新春聯(lián)會上的致辭
各位親愛的新東方同事，大家下午好身腻，大家新年好产还。在2020新的一年來臨之際，我代表我自己嘀趟，代表新東方脐区，代表新東方董事會，代表新東方總裁辦公會去件，祝在座的每一個人坡椒，新年愉快、萬事如...
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《課程與教師》摘抄
構(gòu)成學(xué)校的一切成員尤溜，倘若不建立起彼此信賴合作的關(guān)系，那么任何改革都不會取得成功汗唱。倘若每一位兒童的尊嚴(yán)和學(xué)習(xí)的潛能得到尊重宫莱，倘若每位教師的專業(yè)性和現(xiàn)身性的實踐得不到尊重，倘若每...
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開學(xué)典禮發(fā)言
1 把握時代脈搏哩罪，緊跟教育改革步伐授霸。目前教育改革已經(jīng)進入到4.0時代。怎么樣實現(xiàn)從教到學(xué)的轉(zhuǎn)變际插，全面把握核心素養(yǎng)碘耳。我們?nèi)匀换氐匠跣牡脑挘氐阶畛醯膯栴}框弛。培養(yǎng)什么樣的人辛辨，怎么樣...
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校本研修的多維思考（南京市教育科學(xué)研究所 李宏亮）課程思路已經(jīng)由關(guān)注傳統(tǒng)學(xué)科到關(guān)注學(xué)生，再到如今的關(guān)注核心素養(yǎng)。課程不再以某一個主體為中心斗搞，要求每一個人都以學(xué)習(xí)者的身份進入指攒。校本研修關(guān)注的是所有人：老師、學(xué)生……所有的在場者...
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發(fā)言
不辜負信任 期末考試就要到了僻焚，大家都投入到緊張的復(fù)習(xí)中允悦，我想從我到北大翰林這三個學(xué)期收費談?wù)劯惺堋Ｈ绻f虑啤，加個題目隙弛，我用《不辜負信任》 上個學(xué)年的這個時期，學(xué)校布置了預(yù)收費工...
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2019年教學(xué)工作總結(jié)
1.常規(guī)教學(xué) 2.教研教改 3.素質(zhì)教育 總之狞山，北大翰林實驗學(xué)校2019年的教學(xué)工作全闷，有自己遵循教育教學(xué)規(guī)律的清晰方向，有對課堂教學(xué)主陣地的堅守铣墨，也有良好教學(xué)成績的見證室埋。我們...
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杭州勝利實驗學(xué)校余老師： 為什么制作微課？ 學(xué)科微課模式伊约。分享是一種生產(chǎn)力姚淆。老師要有持續(xù)不斷地挖掘的能力。 晨誦暮吟微課屡律。(12冊古詩微課)完整的體系腌逢，讓每一節(jié)課增值。 持續(xù)輸出是快速提升自...
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最憶是杭州
今天是到杭州參加電子信息化校園建設(shè)骨干教師培訓(xùn)的第一天超埋。上午聽了講座搏讶。關(guān)于銘師堂的教育和互聯(lián)網(wǎng)融合的科技產(chǎn)品介紹。下午參觀銘師堂公司霍殴。銘師堂創(chuàng)辦十多年媒惕，目前已有員工1200多...
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吹響課堂教學(xué)改革的號角 確立學(xué)生課堂教學(xué)的主體地位——聽張玉玲校長《中國的地形與地勢》一課有感近段時間初中部課堂教學(xué)的聽評，我參加了幾節(jié)来庭，也聽張校長聊她聽到的一些老師授課情況妒蔚。課堂教學(xué)中暴露的最突出問題是，學(xué)生在課堂相當(dāng)被動月弛，甚至有老師滿堂灌的情況發(fā)生肴盏。不少課堂上，學(xué)...
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《白鷺》改寫(駐馬店習(xí)作單元觀摩會)
——五年級習(xí)作單元《白鷺》改寫教學(xué)流程梳理： 一帽衙、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：前面同學(xué)們學(xué)習(xí)了哪兩篇課文菜皂？ 生：《太陽》、《松鼠》 師：通過前面的學(xué)習(xí)厉萝，你有什么收獲恍飘？ 生：說明方法榨崩、抓住一...
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正陽縣“抓教學(xué)溯祸，促質(zhì)量”連片教研活動三小會場聽評課2019年10月29日，我們到三小參加教研舞肆，聽了兩節(jié)課——《解決問題》同課異構(gòu)焦辅。 三小王小黎老師《分?jǐn)?shù)和倍問題》的數(shù)學(xué)課堂流程梳理： 一、溫故知新：找出題中單位1的量椿胯，并說出...
