今天蟀伸，在學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈铆遭，關(guān)于教室布置有一些思考。教室里的布置和學(xué)生之間的關(guān)系究竟是怎么樣的臀栈？在我看來，教室空間的變化可以給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不同的體驗和收獲祖灰，甚至可以稱之為學(xué)生的另...
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【教室是一位隱形的老師】 -
【教室是一位隱形的老師】
今天尿招，在學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈，關(guān)于教室布置有一些思考窄刘。教室里的布置和學(xué)生之間的關(guān)系究竟是怎么樣的窥妇？在我看來，教室空間的變化可以給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不同的體驗和收獲娩践，甚至可以稱之為學(xué)生的另...
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【高考日拉宗，加油！】趁著高考日辣辫，給孩子們講【少年立志】“為中華之崛起而讀書”是周恩來總理在少年時代立下的宏偉志向旦事。 少年時期如果能清晰的明白自己想要成為什么樣的人，就會在未來的路途中慢慢向之靠近...
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【你好急灭，五年級】??孩子們姐浮，五年級了，步入兩位數(shù)的年紀(jì)葬馋，童年的美好變成回憶卖鲤∩鋈牛可是，最美好的時光永遠(yuǎn)在當(dāng)下蛋逾，盡情享受你們的少年時光吧白对！因為這比童年更加絢爛，精彩换怖。你們開始摸索著變成一個小大人甩恼，...
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【由兩個瓷器想到的……】從教室窗臺上钉蒲，我拿了兩個瓷器，一個制作精美彻坛，一個十分粗糙顷啼，我問：你們手里有10元，你會購買哪個瓷器昌屉？孩子們紛紛指向更加精美的那個钙蒙。問：為什么？生答：那個看起來更好间驮，更...
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【修心養(yǎng)性：】
南懷瑾曾經(jīng)說過一段話讓人印象深刻： “有器度有見識的人躬厌，從艱苦困難中成長，反而更具有同情心和慷慨好義的胸懷竞帽。由于他知道人生扛施，知道世情的甘苦∫俾ǎ” 成長疙渣，就是必須...
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大六人格之六：權(quán)威我“聽我說……” “你按照我的去做！” “好了堆巧，就這樣辦妄荔！”……這就是權(quán)威我的口頭禪，如果你聽見這些話恳邀，你極有可能遇到了一位權(quán)威我懦冰。 權(quán)威我的心理原型是“國王”灶轰，他們說話里透露...
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大六人格之四：和諧我“你說得對谣沸！” “我覺得都很好！” “都可以啊”……當(dāng)你常常聽到這些話的時候笋颤，你可能遇見了一個和諧我乳附。 和諧我的心理原型是“修行者”内地，內(nèi)心追求的是“和諧”，如果與周邊環(huán)境產(chǎn)生...
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大六人格之五：現(xiàn)實我“時間節(jié)點赋除？” “抓緊辦事阱缓！” “你的目標(biāo)是什么？”……這是現(xiàn)實我的一般用語举农。 現(xiàn)實我的心理原型是“戰(zhàn)士”荆针，他們是現(xiàn)實主義者，比較注重現(xiàn)實層面的事物颁糟。他們往往很有主見航背，行動...
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大六人格之三：完美我“我覺得我能做到更好”、“我要是這道題沒做錯棱貌，我肯定能拿到第一名”玖媚、“我必須再工作一會兒，雖然已經(jīng)凌晨一點了“……這就是完美我婚脱！ 完美我的心理原型是”思想家“今魔，他...
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大六人格之二：敏感我如果你聽到有一種人常常在說“我再想一下！”“等等障贸，我……”“雖然……但是……”错森，這種不夠自信或充滿疑慮的話語，那么你很有可能遇到了一位敏感我篮洁。 敏感我害怕孤獨问词，恐懼被孤立，被...
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大六人格之一：快樂我生活中有這樣一種人嘀粱，他們樂觀開朗激挪，活潑好動，是快樂的天使锋叨，唱給大家?guī)砜鞓贰@就是典型的快樂我垄分！ 快樂我的心理原型是“孩子”，可以說娃磺，有他們的地方就有歡聲笑語薄湿。他們是追求享...
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【百日成長營day3】
【學(xué)習(xí)“去情緒化管理"】 1桥嗤、了解情緒粒度须妻，學(xué)會分解情緒 情緒的種類和層次都有差別，我們需要去了解情緒粒度是什么泛领，學(xué)會理解自己的情緒來源與情緒內(nèi)容荒吏。情緒粒度的作用在于...
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【百日成長營day2】一個得不到愛的孩子，他不斷要用各種各樣的方式引起外在的關(guān)注渊鞋、去討愛绰更，這樣他才能確定自己是被愛的，所以他沒有辦法把注意力放在發(fā)展自己上面锡宋。 作為父母动知，我們應(yīng)該意...
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