綠樹林胡麗英

今天閱讀《讓教師都愛上教學(xué)：307個好用的課堂管理策略》141-160： 1.展示所有學(xué)生的作業(yè)。 2.不要把學(xué)生趕出教室。 3.不要單獨阻止?fàn)幎犯洗伲瑢W(xué)會尋求幫助。 4.車子不...

綠樹林胡麗英

今天閱讀《讓教師都愛上教學(xué)：307個好用的課堂管理策略》121-140： 1.對學(xué)生要表揚捆交，表揚茧妒，再表揚姿骏，但不要過度表揚身笤。真誠的表揚是使學(xué)生感覺良好豹悬、激發(fā)學(xué)生的動力和成就感，...

綠樹林胡麗英

今天閱讀《讓教師都愛上教學(xué)：307個好用的課堂管理策略》201-220： 1.絕不要有男孩子就應(yīng)該像男孩子的思想液荸，也不要有女孩子就要像個女孩子的思想瞻佛。 2.注意傳統(tǒng)禮節(jié)中存在...

綠樹林胡麗英

今天閱讀《讓教師都愛上教學(xué)：307個好用的課堂管理策略》181-200： 1.不管是什么年齡段的孩子，對其在課后或放學(xué)后進行一對一的談話將產(chǎn)生意想不到的良好效果娇钱，而大喊大叫則...

綠樹林胡麗英

今天閱讀《讓教師都愛上教學(xué)：307個好用的課堂管理策略》161-180： 1.忽略傳聞涤久。如果教師更多的時候沒有聽說關(guān)于某些學(xué)生的傳聞涡尘，那么和他們相處起來會是一件比較容易的事情...

綠樹林胡麗英

今天閱讀第13章《了解你的學(xué)生》講了許多策略忍弛，比如：不要被學(xué)生的外表所欺騙——長相兇惡的學(xué)生响迂，很多時候恰恰是溫柔甜美的，只是我們看起來覺得他們很兇惡细疚；長相可愛的學(xué)生也許更折磨...

綠樹林胡麗英

1.在第十章《避免直接攤牌》當(dāng)中還講到作為教師不要語言失控蔗彤，不要說比如“你從來沒有做過作業(yè)”“你總是要拖到最后一分鐘”之類的話，而應(yīng)當(dāng)牢牢抓住當(dāng)前的具體問題進行討論疯兼。 2.有...

綠樹林胡麗英

今天閱讀第十章《避免直接攤牌》： 1.對于青春期的孩子來說然遏，幾乎每件事情都會讓他們感到丟臉。我們要注意吧彪，不要讓學(xué)生有丟臉的感覺待侵，那樣會在師生之間筑起一道屏障。 2.在面對表現(xiàn)...

綠樹林胡麗英

今天閱讀第九章：《放權(quán)給學(xué)生》姨裸，講到了許多方法秧倾，比如“自己做選擇”“在害怕朗讀的時選擇‘暫時’放棄的權(quán)利“把教室打造成一個安全的地方”，其中在講到揭發(fā)欺負(fù)人的人的時候傀缩，學(xué)生都...