聽讀完《跨越式成長(zhǎng)》《彈性》《準(zhǔn)備》《復(fù)雜》這四本書，卞老師讓我們讀難一點(diǎn)的書米碰，啟發(fā)我們用系統(tǒng)2的模式去專注思考書中的內(nèi)容樊展，聽完第一遍真的沒有消化多少，還是要反復(fù)的聽宋梧。
在《跨越式成長(zhǎng)》這本書中收獲匣沼，每一個(gè)人都可以脫胎換骨，修煉自己的第二技能乃秀，實(shí)現(xiàn)思維轉(zhuǎn)換肛著，思維的轉(zhuǎn)換來自于你對(duì)自己和世界的認(rèn)知，慶幸自己十多年前選擇自主創(chuàng)業(yè)給自己增加了一個(gè)副業(yè)跺讯，發(fā)展到副業(yè)變成了我的主業(yè)枢贿，這十多年也一直有讓自己走在學(xué)習(xí)的路上，正如書中所說我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入中年刀脏，當(dāng)下做好自己擅長(zhǎng)的事局荚，有意義的事，把它做到極致能幫助到身邊的朋友愈污。一直保持學(xué)習(xí)狀態(tài)耀态，持續(xù)成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)力暂雹，是這個(gè)時(shí)代的標(biāo)配首装。不敢想象，如果不學(xué)習(xí)杭跪，我們和孩子的距離仙逻，和這個(gè)時(shí)代的距離，到底有多大涧尿？成長(zhǎng)系奉，就是不斷升級(jí)我們的思維模式！
