發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：吉林
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怎樣評(píng)課致开？
一 、課堂概括：套硼？弄息？老師在《羽资？惊搏？》這一課，重點(diǎn)關(guān)注仪搔？瘾婿。他指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“？”的特點(diǎn)烤咧，并引導(dǎo)學(xué)生使用“偏陪？”進(jìn)行練習(xí)，讓我們耳目一新髓削。 片段舉例1、2： 語(yǔ)文課是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的...
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語(yǔ)言積累需要“笨辦法”
第七單元的學(xué)習(xí)镀娶，中下等孩子在片段練習(xí)中詞不達(dá)意立膛，語(yǔ)言貧乏，沒(méi)轍了梯码，只好周二讓他們抄寫(xiě)了關(guān)于林中小鳥(niǎo)和廚房聲音的精彩片段宝泵，然后要求背誦，托管時(shí)間通過(guò)默寫(xiě)檢查背誦效果轩娶。 今天突然...
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教學(xué)練評(píng)：學(xué)中平老師出示學(xué)習(xí)任務(wù)儿奶，學(xué)生活動(dòng)后兩分鐘 感覺(jué)很迷茫，一生提出困惑：老師鳄抒，篩選出那樣的問(wèn)題才是有價(jià)值的問(wèn)題闯捎？ 老師順勢(shì)出示以下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在實(shí)踐中方向上產(chǎn)生了疑問(wèn)许溅，老師再出示這個(gè)...
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關(guān)于教學(xué)練評(píng)課中有的老師雖然運(yùn)用了評(píng)價(jià)表并蝗，但課中評(píng)價(jià)欠缺祭犯。教學(xué)評(píng)一體化是什么秸妥？是黃渟婷老師主題講座中的“閉環(huán)”呈現(xiàn)。深層分析沃粗，教學(xué)評(píng)一體化是有一定哲學(xué)思考的你中有我粥惧，我中有你的不可分割整...
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中年段策略單元教學(xué)研究
評(píng)課稿 本次我們中高年級(jí)研究的主題是關(guān)于策略單元的教學(xué)檩禾。統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)閱讀策略單元的編排旨在引導(dǎo)學(xué)生積極參與閱讀挂签，習(xí)得閱讀策略。 本次三四年級(jí)兩節(jié)語(yǔ)文課盼产，為我們解答了有以...
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當(dāng)妖刀走丟后妖刀走丟后一個(gè)星期里饵婆，我們?nèi)颐刻於荚谟貌挥玫姆绞綄ふ摇：⒆映商焖恢X(jué)吃不下飯戏售。但仍然沒(méi)有一絲關(guān)于它的消息侨核。今晚我試著在朋友圈發(fā)一個(gè)尋貓啟事，不到半小時(shí)灌灾，上一屆的家長(zhǎng)向錦旗...
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當(dāng)課堂上學(xué)生游離到目標(biāo)之外怎么辦搓译？
當(dāng)課堂上學(xué)生游離到目標(biāo)之外怎么辦？ 今天聽(tīng)了一節(jié)三年級(jí)的《總也倒不了的老屋》 片段一 老師帶領(lǐng)大家理解“預(yù)測(cè)”的意思锋喜，預(yù)測(cè)就是猜想些己。 師：出示課題，看到課題嘿般，你想到了什么段标？ ...
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