他是班里三個特殊的孩子之一。 上學(xué)撕蔼，放學(xué)路上偎漫，偶爾見他菲语，他總是歡喜雀躍的樣子拍顷。背著書包蕊退，認(rèn)認(rèn)真真地走路茫蛹，時而低頭擺弄自己的衣角魁蒜，時而昂首挺胸囊扳，那情形像極了蹦跳的小麻雀吩翻。每次...
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“雙減”之下，作業(yè)如何設(shè)計
“雙減”政策在作業(yè)方面的重點锥咸，在于“發(fā)揮作業(yè)診斷狭瞎、鞏固、學(xué)情分析等功能搏予，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系熊锭，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)雪侥。鼓勵布置分層碗殷、彈...