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《彩虹花晨讀》促進語文教學《彩虹花晨讀》促進語文教學 寧都縣田頭鎮(zhèn)中心小學 楊亮 15270652318 [摘要] 琵琶村小的三（1）班扣蜻，學生有9人。一方面瓤的，學生資質(zhì)一般...
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IP屬地：江西
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《彩虹花晨讀》促進語文教學《彩虹花晨讀》促進語文教學 寧都縣田頭鎮(zhèn)中心小學 楊亮 15270652318 [摘要] 琵琶村小的三（1）班坏瘩，學生有9人山林。一方面志秃，學生資質(zhì)一般...
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寧都縣教科體局與滬江教育簽定合作協(xié)議浮还，通過互加計劃參與美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程（雙師課堂）竟坛，開啟教育扶貧新模式，促進了鄉(xiāng)村學校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展碑定。兩年多來流码，寧都縣鄉(xiāng)村小規(guī)模學校參與網(wǎng)絡課程之后，鄉(xiāng)村孩子的變化有目共睹延刘，他們更加陽光、自信六敬、更加積極碘赖、主動。據(jù)不完全統(tǒng)計，2018-2019學年寧都縣參與互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程1.64萬校次普泡，2.3萬班次播掷，60萬學生人次，受益貧困學生10000人以上撼班∑缧伲互加計劃助力鄉(xiāng)村小規(guī)模學校發(fā)展的模式正以低成本、大規(guī)模砰嘁、可持續(xù)件炉、可復制的新路徑助力教育扶貧。
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興成長計劃是互加計劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓計劃，2018年啟動以來缅阳，深受各地老師歡迎磕蛇。 2019年暑期，互加計劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網(wǎng)絡研修十办。 本專題為贛州市教師“互聯(lián)網(wǎng)+學習”優(yōu)秀分享專區(qū)秀撇。
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二（1）班閱讀提升計劃我們琵琶小學坐落在田頭鎮(zhèn)琵琶村捌袜，風景優(yōu)美。村里有條件的炸枣，大都去鎮(zhèn)上虏等、縣城讀書了。剩下的學生适肠，家長一般外出務工霍衫，由爺爺奶奶監(jiān)護看管。我班有11個學生侯养，兩個特殊學生敦跌，七個...
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走過這一年柠傍，把故事案例寫成論文，讓村小綻放不一樣的色彩辩稽！ 互加計劃2018美麗鄉(xiāng)村論文征集啟動惧笛，歡迎投稿！時間即日起——2019.2.15 面向全國美麗鄉(xiāng)村參與學校征集優(yōu)秀案例逞泄、論文患整，文章1500字—3000字為宜拜效，注重經(jīng)驗梳理總結(jié)，提煉出本校學生參與美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡課程的變化各谚、核心成果紧憾、原因分析，本次征文設一等獎3名昌渤，二等獎5名赴穗，三等獎10名，鼓勵獎20名膀息。請勿多次投稿般眉，每人只有一次投稿機會，謝謝參與履婉！ 投稿后煤篙，要主動積極分享到各自學校教師或家長群里，讓更多人參與留言毁腿，文章閱讀量與留言數(shù)也是獲獎評分標準之一辑奈。
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寫作主題：參與興成長閱讀課程之后鸠窗，新學期如何開展班級閱讀計劃？試以自己帶的一個班級為例設計一份閱讀計劃（600—800字） 4班：待公布（公布后也會在這里更新）形式：簡書投稿《（3班）2019興成長計劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時間：投稿截至8月28日12:00（一周時間） 要求：原創(chuàng)800字及以上胯究，配圖2-5張稍计，可操作性強 積分：投稿后審核時間在三天內(nèi)，成功入選積2-5分裕循。 注意：修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”臣嚣，如白城001李明 投稿流程：下載簡書app–自行注冊登錄 - 修改昵稱 - 寫作完稿-?搜索簡書專題-投稿-等待審核，投稿后請勿撤回
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寫作主題：互聯(lián)網(wǎng)時代，教師角色發(fā)生了怎樣的變化株婴，我們?nèi)绾螒獙@樣的改變怎虫？請在新學期為自己設計一個成長規(guī)劃，請圍繞一個主題設計困介，可以結(jié)合您在2班學習印象最深的一節(jié)課大审，談談自己的收獲以及開學后的規(guī)劃？并通過哪些措施去確保能落地實現(xiàn)座哩？ 形式：簡書投稿《（2班）2019興成長計劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時間：投稿截至8月27日12:00（一周時間） 要求：原創(chuàng)800字及以上徒扶，配圖2-5張，可操作性強 積分：投稿后審核時間在三天內(nèi)八回，成功入選積2-5分酷愧。 注意：修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”驾诈，如白城001李明 投稿流程：下載簡書app–自行注冊登錄 - 修改昵稱 - 寫作完稿-?搜索簡書專題-投稿-等待審核缠诅，投稿后請勿撤回
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興成長計劃是滬江互加計劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓計劃管引，由興全基金提供支持士败，2018年啟動以來，深受各地老師歡迎褥伴，兩年累計覆蓋超過6萬名教師谅将。 2019年暑期，興成長計劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網(wǎng)絡研修重慢。其中吉林省全省組織參與饥臂、江西贛州市全市組織參與。 【首次投稿指南】 1似踱、在手機應用商店下載軟件“簡書” 2隅熙、自行注冊、登錄簡書后核芽，修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”囚戚，如白城001李明 3、進行寫作轧简，完成寫作（注意標題不要是日期驰坊，盡量有新意） 4、在簡書內(nèi)搜索專題《2019興成長計劃》進行投稿哮独，投稿后請勿撤回 5拳芙、等待投稿通過 【投稿說明 】 1、投稿類型：本專題為2019興成長計劃簡書投稿總專題皮璧，收錄關于興成長計劃相關文章舟扎。 2、投稿對象： 興成長學員 3恶导、審核時間：三天內(nèi)浆竭，如無審核通過則為投稿失敗。原則上字數(shù)在800字以上惨寿，圖片2-5張邦泄，課程截圖建議在2張以下 4、特別說明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲裂垦，所有文章不再收錄該作者文章顺囊，且之前文章移出專題。
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蹲下來蕉拢，和孩子一起閱讀——學“閱讀教師提升計劃”有感
認識時朝莉老師已經(jīng)兩年了特碳，剛好是我當老師的兩年诚亚。是時朝莉老師帶我成長的:她對孩子的熱情感染了我；她對《彩虹花晨讀》的執(zhí)著帶動了我午乓；她對教師素質(zhì)提升的期望鞭策著我站宗。 ...
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寧都縣推進互加計劃優(yōu)秀論文專題膀曾。
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以寧都田頭小學為例淺析互聯(lián)網(wǎng)+教育給鄉(xiāng)村師生帶來的變化【摘要】 現(xiàn)下是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時期县爬，互聯(lián)網(wǎng)和教育的聯(lián)合使傳統(tǒng)教育教學發(fā)生了翻天覆地的變化。這樣的變化更是在全國各地的偏遠農(nóng)村小學發(fā)酵升華添谊，變成了一場農(nóng)村教育的華麗“翻身...
