240 發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地:湖北
  • 跟隨孩子走向覺醒

    孩子越大越喜歡跟我們“唱反調(diào)”债蜜,我們讓他這樣,他總是與我們對(duì)著干,這時(shí)候我們的情緒控制不住的發(fā)泄。靜下心來,平復(fù)自己,讓孩子把我們當(dāng)朋友看待,我們不能一味的對(duì)孩子發(fā)泄情緒撒会,這...

  • 與孩子建立伙伴關(guān)系

    我們總是說孩子不聽我們的,孩子變得越來越叛逆了师妙。那么怎么樣才能讓孩子聽話呢诵肛?我們總想著孩子怎么樣怎么樣聽話,像誰誰家的孩子那么懂事聽話默穴,可是我們自己呢怔檩?我們總是拿自己的孩子與...

  • 共同面對(duì)不確定的世界

    跟隨塔塔老師學(xué)習(xí)了十節(jié)課,期間收獲很多蓄诽,我與孩子都有很大的成長(zhǎng)薛训。在之前我時(shí)刻控制不好自己的情緒,稍微孩子一點(diǎn)的疏忽仑氛,我變控制不住自己對(duì)孩子的一通發(fā)泄乙埃。然而跟著塔塔老師學(xué)習(xí)下來...

  • 與孩子在情緒中共同創(chuàng)造

    這一課闸英,看見自身的情緒開關(guān),我們很多時(shí)候不會(huì)去表達(dá)我們自身的情緒介袜,當(dāng)孩子需要我們的時(shí)候我們不會(huì)去與孩子溝通甫何,反而讓孩子感到自己被冷落,漸漸地孩子以后便不會(huì)和我們溝通遇伞。當(dāng)孩子需...

  • 與孩子對(duì)話

    今天辙喂,聽了塔塔老師的課,我們?yōu)槭裁匆c孩子對(duì)話鸠珠?作為家長(zhǎng)我們永遠(yuǎn)是高高在上的狀態(tài)巍耗,我們永遠(yuǎn)不會(huì)靜下心來聆聽孩子的真實(shí)想法,我們永遠(yuǎn)用家長(zhǎng)的威嚴(yán)震懾住孩子渐排,讓孩子懼怕我們炬太。 每...

  • 共建愛流動(dòng)的和諧家庭

    我們是一個(gè)家庭的共同體,在家庭中起主要的作用朝扼。孩子赃阀、丈夫、父母往往當(dāng)我們身處其中時(shí)擎颖,總是在迷失自己榛斯,要求孩子,丈夫他們朝我們制定的方向去搂捧,一旦違反便覺得他們這樣不對(duì)驮俗,那樣不對(duì)...

  • 親密關(guān)系于隔代關(guān)系

    “當(dāng)我聽到老公贊美的時(shí)候倚喂,我感到自己是有價(jià)值的”“當(dāng)孩子考試成績(jī)好的時(shí)候,我感到教育是成功的”聽了塔塔老師的這節(jié)課后瓣戚,我深深的思考端圈,為自己感到愧疚。自己總是在不經(jīng)意中傷害孩子...

  • 看見家庭的情緒反應(yīng)模式

    聽了塔塔老師的這節(jié)課,感觸很多仓技。在很多的時(shí)候都是我們大人控制不了自己的情緒鸵贬,而孩子卻過一會(huì)就雨過天晴還想法設(shè)法的來討好我們,試想一下他們又犯了多大的錯(cuò)呢脖捻,讓我們無時(shí)無刻的在不...

  • 在對(duì)話中找到真實(shí)的需求

    塔塔老師的課阔逼,或多或少有些迷茫。但是在教育這條路上自知對(duì)孩子的關(guān)心和付出很虧欠地沮。從有了弟弟之后嗜浮,便什么都拿來和他對(duì)比,時(shí)刻要求他做個(gè)懂事兒的哥哥摩疑,卻不知道無形中會(huì)在他的內(nèi)心埋...

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    重新看見“我是誰”

    聽完塔塔老師的課,重新認(rèn)識(shí)了下自己冶共,多少次我總是站在家長(zhǎng)的角度來要求孩子乾蛤,卻忘了他也只是一個(gè)孩子每界,與孩子的對(duì)話也從來不考慮,想到什么就說什么家卖,反而卻無形中傷害了孩子眨层。通過學(xué)習(xí)...

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