向日葵141319

R原文片段：片段5 以教為學(xué)的應(yīng)用技巧以教為學(xué)方法的應(yīng)用，有什么技巧嗎?從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，有兩個(gè)問(wèn)題非常值得注意。1、備課不能知道多少講多少，而要為講清楚這個(gè)問(wèn)題大量查閱資...

上海健康產(chǎn)業(yè)蔡文俊

書(shū)籍：《好好學(xué)習(xí)》 片段來(lái)源："從讀書(shū)到發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)" 現(xiàn)在的我，在讀書(shū)時(shí)既不追求數(shù)量匠抗，也不要求讀完。我的做法是：當(dāng)我要解決某個(gè)問(wèn)題的時(shí)候污抬，主動(dòng)去尋找可能會(huì)討論這個(gè)問(wèn)題的文章...

向日葵141319

R： 片段1 從讀書(shū)到發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí) 現(xiàn)在的我汞贸，在讀書(shū)時(shí)既不追求數(shù)量，也不要求讀完。我的做法是:當(dāng)我要解決某個(gè)問(wèn)題的時(shí)候著蛙，主動(dòng)去尋找可能會(huì)討論這個(gè)問(wèn)題的文章和書(shū)籍删铃，去觀察--作...