240 發(fā)簡(jiǎn)信
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  • 談判(三)

    場(chǎng)景一 豆豆在家里玩積木,鄰居小哥哥聰聰過(guò)來(lái)玩了。聰聰帶來(lái)了兩玩具圾叼,一個(gè)奧特曼,一把玩具機(jī)關(guān)槍转绷。 豆豆沒(méi)有玩過(guò)機(jī)關(guān)槍?zhuān)劬χ惫垂吹亩⒅鴺尶础?敏銳的聰聰發(fā)現(xiàn)了撞蚕,說(shuō):這是奧特曼...

  • 談判(二)

    森林里有棵好大好大的樹(shù)蛙粘,樹(shù)上住著烏鴉随闽。樹(shù)下有個(gè)洞拘悦,洞里住著一只狐貍。 一天橱脸,烏鴉叼來(lái)一塊肉,站在樹(shù)上休息分苇,被狐貍看到了添诉。狐貍饞涎欲滴,很想從烏鴉嘴里得到那塊肉医寿。由于烏鴉在樹(shù)枝...

  • 談判(一)

    我想去爬山栏赴, 但我想, 別太麻煩了靖秩, 直接會(huì)當(dāng)凌絕頂吧须眷, 該多好竖瘾。 (籌劃) 我說(shuō), 山花颗, 你過(guò)來(lái)吧捕传。 山說(shuō), 我過(guò)不來(lái)呀扩劝, 還你過(guò)來(lái)吧庸论。 (第一回合,試探) 我說(shuō)棒呛, 別磨嘰...

  • 兒子口吃聂示,可把我急壞了

    兒子豆豆現(xiàn)在2歲10個(gè)月。 前段時(shí)間他2歲8個(gè)月的時(shí)候簇秒,有一天鱼喉,我發(fā)現(xiàn)他說(shuō)十句話(huà)有九句口吃,說(shuō)第一個(gè)字時(shí)候像含著什么東西趋观,噎住了一樣扛禽,“我我我......",好幾秒鐘下個(gè)字蹦...

  • 降臨世界

    2017年7月7日拆内,6時(shí)剛過(guò)16分旋圆,一個(gè)6斤8兩的男娃子伴隨著東方的日升,一鼓作氣的來(lái)到了這個(gè)世界麸恍×榍桑哭聲尖銳結(jié)實(shí),產(chǎn)床上的女人笑了抹沪,忍著下面撕裂的劇痛刻肄。謝天謝地,平安就好融欧,女...

  • 準(zhǔn)備

    兒童心理學(xué)家說(shuō)每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界就像他的家庭一樣敏弃,因此艱苦的童年會(huì)產(chǎn)生黑暗的悲觀的世界觀而快樂(lè)的童年會(huì)培養(yǎng)一個(gè)人要把世界變得更美好所需要的樂(lè)觀情緒。 成功...

  • 朋友

    朋友噪馏, 如果說(shuō)麦到, 讀書(shū)就像交朋友, 那總有一個(gè)了解的過(guò)程欠肾, 有時(shí)候我都可能會(huì)只看第一眼緣瓶颠, 有時(shí)候會(huì)先入為主, 久而久之刺桃, 我交的朋友都跟我像粹淋。 但, 這樣真的好嗎? 我會(huì)不...

  • 關(guān)于書(shū)的分類(lèi)

    書(shū)可以分類(lèi)嗎桃移? 如果按照人類(lèi)觀察屋匕、歸納、實(shí)踐借杰、演繹过吻、類(lèi)比等思維特點(diǎn)來(lái)分類(lèi),個(gè)人覺(jué)得大概應(yīng)該有: 1第步、有的書(shū)是解釋類(lèi)(why)疮装,也就是解釋事情為什么會(huì)發(fā)生,歸納類(lèi):比如XX學(xué)原...

  • 關(guān)于筆記

    可以由看到的東西粘都,想到什么寫(xiě)什么廓推,跟蹤著意識(shí)的痕跡,把它記錄下來(lái)就行翩隧。 我每天的思緒雖然看似“情不知緣何而起”的樊展,有時(shí)候經(jīng)常是看到某些東西而促發(fā),但如果我不怕面對(duì)它堆生,甚至有時(shí)...

  • 吃飯

    讀書(shū)像吃飯专缠, 當(dāng)形成了條件反射后, 一天沒(méi)吃個(gè)三頓就會(huì)覺(jué)得難受淑仆。 讀書(shū)涝婉, 像吃飯, 需要輸入蔗怠, 也要有輸出墩弯。 需要不斷的消化, 也需要不斷的吸收轉(zhuǎn)化寞射。 但渔工, 讀書(shū)又不像吃飯,...

  • 讀書(shū)

    每一本書(shū)仿佛一座山桥温, 有高有底引矩。 有的山路少些, 有的山路多一些侵浸。 但旺韭, 通常不止一條路, 當(dāng)然掏觉, 也就不止一個(gè)角度的風(fēng)景茂翔。 讀一本書(shū)如同爬山, 爬山履腋, 有上山, 也有下山。...

  • 書(shū)可以越讀越快嗎遵湖?

    書(shū)可以越讀越快嗎悔政? 我的理解和答案, 是的延旧, 可以越來(lái)越快谋国。 那我要問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題, 讀書(shū)到底讀的是什么迁沫? 我想我有時(shí)候讀的是信息芦瘾, 有時(shí)候是知識(shí)。 如果這些信息和知識(shí)集畅, 我以...

  • 吃飯

    讀書(shū)像吃飯近弟, 當(dāng)形成了條件反射后, 一天沒(méi)吃個(gè)三頓就會(huì)覺(jué)得難受挺智。 讀書(shū)祷愉, 像吃飯, 需要輸入赦颇, 也要有輸出二鳄。 需要不斷的消化, 也需要不斷的吸收轉(zhuǎn)化媒怯。 但订讼, 讀書(shū)又不像吃飯,...

  • 降龍十八掌

    1.男人的四十個(gè)不惑是什么,想了好幾個(gè)月杨拐,沒(méi)想明白祈餐; 2.只記得降龍十八掌有亢無(wú)悔,潛龍勿用哄陶,其他招式都忘了帆阳; 3.孫悟空七十二變?nèi)辏?4.兩個(gè)沒(méi)有轉(zhuǎn)變還是沒(méi)有轉(zhuǎn)變:突擊...

  • 結(jié)構(gòu)與定量

    結(jié)構(gòu):體系,勾勒屋吨,共情蜒谤,有效,談判至扰,反饋鳍徽,回路; 定量:智商敢课,情商阶祭,逆商绷杜,準(zhǔn)商,度商濒募,程商鞭盟,愛(ài)商。

  • 火花

    1.參觀瑰剃,產(chǎn)齿诉,學(xué),研晌姚,場(chǎng)粤剧; 2.數(shù)據(jù)庫(kù); 3.頻率兼容挥唠; 4.設(shè)備升級(jí)抵恋,配備; 5.水聲鏈猛遍; 6.科學(xué)支撐馋记; 7.前提假設(shè):一是有責(zé)任心,有主觀能動(dòng)性的懊烤,想進(jìn)步的梯醒;二是存在問(wèn)...

  • 模型

    一、不充分不平衡 1.前提假設(shè):一是時(shí)間上的不連續(xù)腌紧;二是空間上的不連續(xù)茸习; 2.主要問(wèn)題:是存在堵塞,不聯(lián)通壁肋,空間上不對(duì)稱(chēng)号胚;速度,渠道的不統(tǒng)一浸遗;資源稟賦的差異性猫胁; 3·破解思路...

  • 客套話(huà)

    1.套話(huà)與客套話(huà); 2.“語(yǔ)言乃是測(cè)量雙方情感交流的心理距離的標(biāo)準(zhǔn)跛锌。 3.言語(yǔ)的尺度弃秆,屬性,時(shí)空髓帽,高低菠赚,快慢,確定不確定郑藏,切換衡查,連續(xù)與非連續(xù); 4.“當(dāng)一個(gè)人想反駁對(duì)方意見(jiàn)時(shí)...

  • 證明

    1.事無(wú)巨細(xì)的證明必盖,即使可行拌牲,也并不必要:數(shù)學(xué)論文是寫(xiě)給經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的讀者的俱饿,無(wú)須事無(wú)巨細(xì)詳細(xì)說(shuō)明。 2.嚴(yán)格的訓(xùn)練们拙,馴化稍途;培養(yǎng)了客戶(hù); 3.首先砚婆,所有理解了歸納法的人應(yīng)該都...

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