劉小瑤喲

每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 3.方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話矫膨。 5~6歲幼兒的發(fā)展指標(biāo) 1.在集體中能注意聽老師或其他人講話 5~6歲...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 2.能聽懂日常會話 幼兒的語言能力是在相應(yīng)的語言環(huán)境中發(fā)展起來的熊经。 4~5歲幼兒的發(fā)展指標(biāo) 1.在群體中能有意識地聽...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 第三節(jié) 傾聽與表達 一、幼兒“傾聽與表達”能力發(fā)展與培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容 (一)認真并能聽懂常用語言 3~4歲 幼兒的發(fā)...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 (二)幼兒書寫能力發(fā)展與培養(yǎng)研究 書寫活動是幼兒學(xué)習(xí)過程中最重要的內(nèi)容之一玉掸。幼兒在正式學(xué)習(xí)書寫之前，經(jīng)常隨意涂涂畫畫...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 三、幼兒“閱讀與書寫準(zhǔn)備”能力研究的主要成果 (一)幼兒閱讀能力發(fā)展與培養(yǎng)研究 幼兒的閱讀能力主要是指識別和理解字體...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 6歲幼兒詞匯量增長的又一高速期 4.語段的發(fā)展 幼兒園語段的發(fā)展經(jīng)歷從列舉事物的描述空間關(guān)系，再到說明因果關(guān)系或?qū)κ?..

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 (2)辨調(diào)階段(4~10個月) (3)辨義階段(10個月以后) 10個月以后的嬰兒開始能將語音和語義聯(lián)系起來形帮，并且隨...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 (二)幼兒語言表達能力發(fā)展的過程 一聽辨能力 根據(jù)幼兒語言學(xué)的研究結(jié)果，幼兒聽辨能力的發(fā)展分成三種層次水平:辨音周叮、辨...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 2.“早期讀寫能力”論 二沃缘、幼兒“傾聽與表達”能力研究的主要成果 (一)幼兒語言表達能力發(fā)展的機制 幼兒的語言表達行...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 孩子達到一定月齡的時候，會表現(xiàn)出言語產(chǎn)生则吟、言語理解、言語復(fù)述等能力锄蹂。當(dāng)語言單位積累到一定數(shù)量氓仲、口腔的協(xié)調(diào)動作能力達到...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 (二)幼兒語言表達能力發(fā)展的過程 1.聽辨能力 1.辨音階段(0~4個月) 嬰兒首先學(xué)會分辨言語聲音和其他聲音的區(qū)別...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 (二)幼兒語言表達能力發(fā)展的過程 1.聽辨能力 1.辨音階段(0~4個月) 嬰兒首先學(xué)會分辨言語聲音和其他聲音的區(qū)別...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 上述兩種理論都具有一定的局限性。 3環(huán)境與主體相互作用論 (二)讀寫準(zhǔn)備理論 對幼兒讀寫能力的發(fā)展進行系統(tǒng)研究始于2...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 一得糜、幼兒語言能力發(fā)展與培養(yǎng)的主要理論 (一)語言獲得理論 1.環(huán)境決定論 行為主義者認為幼兒通過聽和說的行為建立了語...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 第二節(jié)幼兒語言能力發(fā)展與培養(yǎng)的研究背景 語言是社會約定俗成的符號系統(tǒng)敬扛，幼兒語言習(xí)得的過程,是通過日常交流，在自然的生...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 幼兒語言的發(fā)展大致可以分為三個階段:1.5歲之前是語言準(zhǔn)備階段;1.5~3歲是語言的發(fā)展階段朝抖，此后的語言的完善階段啥箭，...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 定性評價一般有兩種比較實用的具體方法，一種是觀察法治宣，另一種是談話法急侥。 談話法又稱問答法，是指“教師引導(dǎo)學(xué)生運用已有的...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 自然現(xiàn)象活動區(qū) 提供錄音機侮邀，大樹等玩具材料坏怪，供幼兒體驗自然現(xiàn)象，并使其科學(xué)的了解自然現(xiàn)象绊茧，排解恐懼心理铝宵，增強自我防范...

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每日5000步√ 今日所讀《3–6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 交通安全活動區(qū) 主要提供玩具汽車，木偶人，用于鋪設(shè)汽車道鹏秋、人行橫道尊蚁、人行道的一些材料，紅綠燈標(biāo)牌等材料侣夷，并設(shè)置一些結(jié)...