第三次捧起帕克帕爾默的這本書沟突,卻是第一次讀完组底。還好有我背后的共讀團隊——夢想組合幾位成員的督促與鼓舞丈积,以及學(xué)校書房里的另一本《我的教學(xué)勇氣》(《教學(xué)勇氣》的姐妹篇)給我作為伴讀。
為什么這本書讀得這么吃力债鸡?我一次次地問自己江滨,也一次次艱難地繼續(xù)翻開它。不可否認厌均,我的閱讀能力還很欠缺唬滑,碰到這本書時提取信息的本領(lǐng)完全喪失。如果要問我摘抄了其中的哪些經(jīng)典語句,很遺憾间雀,我至今只能說出一句“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面悔详,真正好的教學(xué)來自教師的自身認同與完整∪切”
巧的是茄螃,在遭遇閱讀這本書的困惑時,也正是我的教學(xué)工作陷入低谷甚至有些絕望得開始懷疑人生的時候连锯。
我反思著自己最當(dāng)下最急迫的問題:為什么我任教的學(xué)科归苍,學(xué)生的成績上不去?每每在所有人都睜著雙眼想要看到一個個可喜的分數(shù)的時刻运怖,包括家長拼弃、領(lǐng)導(dǎo),我所呈現(xiàn)給他們的卻是一個不堪入目的數(shù)據(jù)摇展。更要命的是吻氧,我竟不自知。
我總以為:分數(shù)只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分咏连,人生中還有更重要的事比分數(shù)更值得我去關(guān)注盯孙。在學(xué)習(xí)上,我和孩子們都努力了祟滴,至于最終出現(xiàn)在試卷上的那個數(shù)字是多少又有什么關(guān)系呢振惰?
學(xué)習(xí)知識的過程中,我們獲得了學(xué)習(xí)的方法垄懂,我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂骑晶,而且,我們把別人做許許多多重復(fù)的練習(xí)題的時間用來讀書草慧、交流桶蛔、分享,這冠蒋,難道不是更值得感到開心的事嗎羽圃?
我認同自己所堅信的東西,所以從來不肯向現(xiàn)實屈服抖剿。因此朽寞,當(dāng)我第三次讀到《教學(xué)勇氣》里的這句“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面,真正好的教學(xué)來自教師的自身認同與完整斩郎∧匀冢”我似乎為自己的種種表現(xiàn)找到了依據(jù)。
如果我想要提高學(xué)科成績缩宜,我必須自己內(nèi)心要先認可分數(shù)對于教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的意義肘迎。為了尋得這份認可甥温,我鼓起勇氣找到了校長,與他交談妓布。找到了我最信任的朋友姻蚓,向她傾訴。拿來了我最崇拜的于永正老師的書籍匣沼,認真拜讀狰挡。
從他們的言語與著作中,我明白了當(dāng)下的實情释涛。一個老師加叁,首要的任務(wù)是教學(xué),檢驗的標(biāo)準(zhǔn)是分數(shù)唇撬。此外它匕,再來做好其他才算是錦上添花。
尤其是在于老的書中窖认,他所介紹的那些教學(xué)實例根本就是戰(zhàn)無不勝的良方豫柬。讓我深受啟發(fā)。原來耀态,學(xué)習(xí)語文的過程本身就是可以讓人收獲分數(shù)之外的東西的轮傍。并不需要另尋他路,以免錯失正道首装。
回到現(xiàn)實,上至政府考核學(xué)校杭跪,局長考核校長仙逻,下至家長評價老師,老師評估孩子涧尿,誰不是以分數(shù)定論呢系奉?如果不,我們究竟該用什么來衡量姑廉?
在我自己也沒到更好的答案之前缺亮,我是不是也該遵循這一規(guī)則呢?改變一切就得先從改變自己開始桥言!有了校長的支持萌踱,朋友的建議,名師的指引号阿,我認同了自己內(nèi)心這一新的信念并鸵。
我離開了那些自來到這所學(xué)校起我一直就陪伴在他們身邊的學(xué)生,滿心的不舍扔涧,無限的悲傷园担。重新開始任教一年級届谈。全新的教材,全新的分班體制弯汰,校長說“你就從新開始吧艰山!”我默默點頭,暗暗下了決心咏闪。
從研讀教材到琢磨教法曙搬,遇到學(xué)生沒掌握的知識點,我就想法設(shè)法使他們明白汤踏、理解织鲸,徹底領(lǐng)悟。有時候溪胶,為了講他們聽得懂的話搂擦,我甚至要思考一個晚上。到底我該怎么表達哗脖,才能達至他們可以接受的水平瀑踢。
都說人一旦站在了高處,就很難再俯下身子理解低處的苦才避。教慣了高年級的孩子橱夭,一下子面對剛?cè)雽W(xué)的一年級新生,確實讓人有些費力桑逝。
鼓起勇氣改變自身教學(xué)理念的同時棘劣,我還鼓起了勇氣來改變家長。就像我自己認同了自己一樣楞遏,我也希望他們能有自己認同的東西茬暇,而這東西最好是我們雙方都認同的。
除了閱讀寡喝,我想不到其他糙俗。通過家長會上動員,平日交流里滲透预鬓,以及在課堂上給孩子們灌輸巧骚,“閱讀不僅有助于語文學(xué)習(xí),更利于人的成長”的意識已經(jīng)根植在了我們每一個人的大腦格二。
既抓閱讀劈彪,又抓分數(shù)。我終于做到了校長對我提出的唯一要求蟋定。都說學(xué)無止境粉臊,教,也一樣驶兜。誰也說不準(zhǔn)明天會是怎樣扼仲,未來的路远寸,依然很長。
因此屠凶,要說《教學(xué)勇氣》帶給我收獲最大的就是驰后,它真的給了我勇氣去重新認識自己,改變自己矗愧。不是盲目地追隨旁人灶芝,不是一味地屈服于制度。而是唉韭,認清自己與現(xiàn)實夜涕,然后遵從于自己內(nèi)心的信仰,付諸行動属愤。
一個人女器,永遠給不了別人他所沒有的東西。同樣住诸,我也永遠做不了自己并不認同的事驾胆。是帕克帕爾默讓我明白,我的內(nèi)心曾有著怎樣的向往贱呐,它如今又增添了些新的什么丧诺,變成了怎樣。